标题：幼童的“生死理论”
内容：小的时候，曾听奶奶说，出殡的人之后是要被火化的。当时才4岁的我，觉得那该多痛呀，我死后也要被火烧的吧。就哭了，最后奶奶用了一片饼干就解决了我关于生死最初的思考。

标题：幼童的“生死理论”
内容：呵呵，孩子们的对话真有意思。

标题：中国人与日本人（五）
内容：国外的幼教确实有很多值得我们学习的地方，布置一个主题然孩子自由去玩，自己去发现、探究、想象、创造应该 会更有利于他们的成长。

标题：中国人与日本人（五）
内容：父母生怕自己的孩子输给人家的孩子。补习有什么用？人和人比，可以输赢的方面很多。

标题：中国人与日本人（一）
内容：对头

标题：中国人与日本人（二）
内容：我在日本生活了八年了,我认为日本人很崇拜美国人。有点儿像80年代的中国人一样,误认为外国人都是大款,外国的一切都比我们中国的发达,先进。而且,很多日本人都由于太盲目崇拜西方文化而忽视了自己国家的文化和一些优秀的传统习惯。但是最后我想说,我所说得只是代表一部分日本人,而不是所有的日本人。

标题：幼童的“沉浮概念”
内容：我觉得现在老师不能很好的把握活动，不可忽视的原因是教学大纲的模棱两可性，幼儿园教材的多变性和随意性，造成教师在活动设计上没有一个可参照的标准，而徒然设计了许多没有意义的活动

标题：中国人与美国人（二）
内容：呵呵，同意您的观点。
事实上，有了差异才会又融合。
否则人们的思维方式都一样，那又何来文化与文化之间碰撞的火花！

标题：幼童的“沉浮概念”
内容：其实有的时候，不要太较真

标题：幼童的创造性
内容：那天我也去了，我听得很认真，心里也很激动。因为难得听到真话感到感动！
我是儿童崇拜者，一直以来都是。而且对小学、中学的教育认为是断档的教育，头和尾都是开放式的，人文的，当中好像突然换了一种彻头彻尾不同的教育体制。自己以前没有纵向来看过，只是根据自己心中对理想幼儿教育的状态坚持着。
现在，我的观念也发生了变化，因为自己的孩子受到了这种挫折，家中的教育和学校的教育的不同对孩子本身产生了很大的冲击。我也一直反思着。
但是没有人能够在默默无闻的时候改变社会，哪怕只有一丁点儿。所以只有我们去忍痛割爱，只有自己努力适应社会！无奈？！。
我想，虽然共产主义现在离我们还有一点远，但是我们一直要追寻它！虽然找到那一个“平衡点”很难，但是我们还是要追寻，不是吗？