标题：关于人工智能（七）
内容：诸如豆包、KIMI、DeepSeek等都是大模型，不是为某行业设计的，因为为它们输入的信息不是专们行业的，因此它们对专业问题往往会处于“幻觉”状态，回答也常常会是错误状态。每个行业需要有自己的智能体，它们基于大模型，但是需要专业的数据进行训练，甚至是长时间的训练，从而体现其价值。

标题：关于人工智能（七）
内容：朱老师好，【在AI时代，不是人的机器人大概率能做到这件事情，重要能够选择正确是智能体及给予它赋能。】没太明白正确选择智能体这句话的意思，您方便解释一下吗？谢谢您

标题：关于人工智能（七）
内容：朱老师好，【在AI时代，不是人的机器人大概率能做到这件事情，重要能够选择正确是智能体及给予它赋能。】没太明白正确选择智能体这句话的意思，您方便解释一下吗？谢谢您

标题：看小红书有感
内容：谢谢各位的来信。这篇文章不是现在发表的，只是为了回应你们的一些困惑，先一步发表了，会有更多的内容加上。

标题：看小红书有感
内容：好的。朱教授，坐等！

标题：看小红书有感
内容：朱老师紧跟时事，作为一线新老师经常会使用小红书去查找经验，当然也看到过很多带怨气的帖子。现在的孩子成长变化都不同于往时，老师疲于教育保育，又得分身出来做好领导各种任务。如果恰好处于一个管理主要为教育的环境中，教师还得以一丝轻松，觉得自己的付出能真正有利于幼儿，但是若经常需要处理不能惠及幼儿又不利于自身发展的各种繁杂要求严格的任务之下，以及缺乏必要的支持，幼儿教师很难寻找到工作意义。和别的幼儿园的朋友交流时，我们深感不同的领导者和管理模式真的会造就不同的压力情景，而我们作为90、00后和70甚至60的管理者之间必然存在理解隔阂，而如果是一人言的管理更是加剧了这种现象。可是很多时候面临这种教育环境，老师们找不到合适的改变策略。

标题：看小红书有感
内容：米糊老师：谢谢来信当今，我国幼儿园教师确实处于“被卷”的状态。为此，我专门书写了一本题为《跳出幼教看幼教》的书，谈到了所有这些问题。书大概在今年三、四月有复旦大学出版社出版，书会解答您的有所问题，可以关注。另，在本博客中，我在日后会对有关问题做些介绍的。

标题：看小红书有感
内容：朱教授，我没有翻阅过小红书，但是身处一线，从提倡老师做反思型、研究性教师开始，从幼儿园没有教材、需要自己建设园本课程开始，多少园所领导真正理解了园本课程建设这个概念，下面老师的条件能力合不合适、具不具备反思研究的能力，课程建设要求是否过高等等因素被掩盖在整理验收、迎检等活动材料的忙忙碌碌之下，每个教师都被夸大定位在研究型教师的道路上被驱赶着前行。从师训角度上看没有问题，从提供的台账上看更是精彩纷呈。不过教育是整个社会的一角。愿朱教授2025喜乐安康

标题： 一周内，转了一大圈
内容：风向标太多，指挥棒更多。独缺个人专业自主性（朱教授说过话语权不是每个人都有）

标题：八百万的点击量
内容：谢谢