我会说，DAP的发展过程是一本“教科书”，至少让人去思考以下一些问题：
    1.俗话讲：内行看门道，外行看热闹。幼儿园课程是专业，儿童发展理论也是专业。它们是不同的专业，虽然两者有较为密切的“交集”，但是两者不是一回事情。DAP的“死结”，就是其立场问题，就是主要从儿童发展的立场去论述教育实践的问题，尽管现在已经作了根本性的修正，终究不会被内行人认同。