在我专著《建构主义视野下的学前教育》（华东师范大学出版社2009年出版）中，就“建构主义理论在我国推行中所呈现的问题”之二——“强调‘儿童游戏’带来的问题”的话题，我表达的主要是以下的意思：
    在皮亚杰看来，涉及到整个发展与整个学习的基本关系是一种同化，同化是学习的根本。皮亚杰认为，学习的主体是主动的，应把重点放在自我调节的观点上，放在同化上，放在主体自身的活动上。从皮亚杰理论演绎而来，以同化为主的游戏成为幼儿园的基本活动就成为了顺理顺章的事情。
    在我国幼儿园课程改革进程中,强调游戏的重要性成为了既富于学前教育改革理念，又富于学前教育实践指导意义的口号。但是，我