“全球化”，已经被世界各国的学前教育理论与实践工作者作为思考学前教育发展趋向的一个重要议题。对于“全球化”这个发生在当今的现象和进程，不同的立场有绝然不同的观点，在学前教育领域里同样如此。

        对于“全球化”的褒贬
    全球化，是上世纪80年代以来在世界范围日益凸现的现象，是当今时代的基本特征，虽然它早已发生。电力的使用、广播的兴起、电话的出现、新闻出版和电视的普及等，任何一项技术的进步，都比不上互联网，互联网成为了全球化进程的有力推手。