讲到中国的“快乐教育”，常常会让人联系到日本的“宽松教育”。常有人会将“快乐教育”与“宽松教育”做比较，从表面看，两者真还有相似之处。
    30年前，日本对应试为导向的基础和学生学业负担过重的现象动了“手术”。文部省在1976年12月18日发布了报告《关于改善小学、中学及高中的教育课程基准》，指出“精选教育内容，旨在实现学生过上宽裕而又充实的学校生活的目标”。这个报告成为了宽松教育的标志，