我在大观幼儿园教室内使劲找董老师，我在《重访三种文化下的幼儿园》的录像中许多次地看了她的影像，并常常运用她实施的一个音乐教育活动的一段录像作为案例进行演讲。我会问听我报告的教师们：“这是教学？还是游戏？”并告诉听报告的教师，这个活动由董老师发起，由董老师预设，为了完成预定的目标，虽然在活动中有时运用了游戏的形式，虽然有些孩子也有游戏的体验，但是主要是教师主导的教学。