今天是我有生以来第一次参加学生们的聚会，在会上作简短发言时我这样说。
    教育系85届的三个专业学生聚集在一起，二十年来头一次相聚。那时，我曾是他们的老师。现在，我看到的是，当年曾是意气风发的学生都成了壮年，平均年龄达四十三、四岁了。
    我不喜爱这样的聚会，因为“不堪回首”，

    
    其实，蒙台梭利在学前教育实践中的影响力是不会低于杜威的。在世界范围内，以蒙台梭利命名的学校不计其数，蒙台梭利课程的运用在历史上虽然有起有伏，却经久不衰。虽然，搞教育理论的人，更推崇杜威，认定蒙台梭利与杜威相比，他们不是一个级别上的人物，但是，在教育实践中却很难见到杜威学校，

    
    我虽非教育学科班出身，然而学习教育学各学科的教师却都是华东师范大学当年（文革刚结束）著名的老教授，这自然得益于那时老校长刘佛年的决策，即从其它学科的学生中选人研究教育学科。
    教授我们《外国教育史》欧美部分的是赵祥麟老先生，那时的他已经七十四、五岁了，白发苍苍的，精神挺好，完全是一个典型的学者，书生气十足。

    作为我在大学工作初始的引路人，童老师确是全心全意的，虽然她由于职称等问题，在系里的地位并不高，但是只要有机会，她都会为我创造机会，甚至据理力争。
    我原本是个不善交往的人，羞于与人打交道。童老师会领着我，一个一个地去拜访系里的教师，让我熟悉他们，让他们认同我的存在。

    一次，为了与北京师大和北京教育行政学院的两位老师合作编写一本大学教材，作为东道主的童老师，决定在家里宴请远道而来的这两位老师，听说我会烧菜，就将家宴的事情交付给我了。
    自小就独自打理生活的我，为四、五个人准备一顿可口的饭菜是“小菜一碟”的事情。我根据童老师给我的“预算”，在菜场买了一些荤腥蔬果之类的东西，并在她家的厨房里忙了起来。