5月18日，去南京参加在江苏省会议中心召开的2019两岸学前教育高峰论坛。会议的主题为“迈向高质量的学前教育”，就“基于《中国教育现代化2035》背景下的高质量学前教育发展之路”进行主题对话。
    作为论坛上午专场的主持人，我被要求对刘焱教授的发言《学前教育深化改革背景下的幼儿园教育质量评价》做一点评，被要求就《中国教育现代化2035》文件发布的背景和意义做一阐述，还被要求主持上午专家的对话。

    大凡人的一生，大多数的人都是在务实中度过的，因为人首先要求生存，对大部分的人说来，生存给予他们的压力已经够他们折腾一辈子的了，到了他们人生的终年，已经没有精力和雅趣再去追求精神层面上的东西了。即使有些人在事业发展上有了成功，还有可能占有大量的物质资源，但是一般也不会超出人生境界的第四层。
    在人生境界的第四层基础上，

    
    在人生的八层境界中，若能达到第四层，已属不易，那就是一个创新型的人才了。这样的人，也许会获得成功，会生活得比较一般人更为让人羡慕，但 是如若不再往更上的层次发展，即使他/她获得的名誉再好，地位再高，金钱再多，也并非是个活得有境界的人。
    到了第四层境界，人生开始从“实”走向了“虚”，

    有人撰文，说人生有八层境界。我根据自己的经验，觉得此文言之有理。
    此文说，人生第一层境界是形成主见，即能独立思考，做事果断。
    人生第二层境界是发现不同，即善于发现和自己不同的人，能纠正自己的偏见和不足。

    
    在山东济南，为了一个公务，让几个原本不很熟悉的人搞幼儿教育的人聚在了一起。因为是同行，沟通特别容易，三下两下就相互熟悉了。
    也许我是个长者，别人都还年青，我就成为了一个“被尊敬者”。白天工作，晚上喝酒，畅谈时事，闲聊人生，还离不了专业。