每年过年，我都要看央视的“春晚”，已经成为了习惯，改变不了了，不看就会觉得有点不舒服，而且，如若有原因没有看成，以后还要补回来。这个习惯是自有“春晚”以来那么多年养成了的。
    根据我有限的生活经历，我感到“春晚”是世界上最讲究“排场”的“秀”，就好比“满汉全宴”是最讲究“排场”的“宴席”一样。我看过不少据说是够讲“排场”的“秀”，诸如拉斯维加斯的“O秀”、“桕布力”之类，但是，无论从哪个方面讲，都不能与“春晚”相比。这就好比我曾参加过一些高规格的东、西方国家的宴会，讲究“排场”的程度都还比不上我在国内参加过的一些中高档次的宴会。

    
    日前，看到《广州日报》（2008.1.8.）的报道，说的是日本正在经历一场信心危机，对于能否在与亚洲邻国的竞争中胜出没有了信心，对于日本的学校也不再放心。不少日本人开始将印度看作为一个正在崛起的教育超级大国，印度式教育正在日本走红。印度式教育成了日本电视台脱口秀节目的常见话题，各种各样的畅销书号称揭示了印度学生背诵多位乘法表的秘密。文部省国际教育司官员高井淳表示，就连一向保守的日本文部省也开始讨论印度模式和教学方法。目前，在日本有6所印度国际学校，申请入学的日本学生正在迅速增加，望子成龙的家长希望自己的孩子进入这样的学校，使他们在竞争激烈的日本高考中抢占先机。据报道，所谓印度的教育与以前日本的教育很相似：强调纪律和规范，要求学生尽早开始学习，重视背诵和填鸭式教育，重视基础教育。

　
    这是一段耐人寻味的话，我在报上看到，抄录如下：

　历史是一块面团，可捏可揉；历史是一件旧衣服，可补可缝；历史是一架望远镜，倒看近，正看远。

  
    这是数年前我在《深圳晚报》上看到的一篇题为“上去下来的游戏”的小文章：

   偶然地，目睹了一个男孩玩滑梯的全过程。
   一开始，他飞快地登梯，又飞快地滑下来，几乎不假思索。
   再次上去，他先朝四周看看，再从侧面朝下看看，拍着栏杆瞭望一会儿，才滑下来。
   重新登顶，他倒是再没有兴趣逗留，但滑下来时，他用手与屁股控制着，不让身体按自然速度下滑。他控制得很出色，快慢自如。
   最后一次，他是从滑道爬上去的，虽然光溜溜的有点难爬，但他克服了，并返身攀着陡峭的阶梯下来，看去有点危险。
   ……