在谈到早期儿童教育时，泰国资深僧侣Ven. Phra Sriyanasobbhana 说：“佛主在传教6种技能，它们是視、听、嗅、味、身体和心智的技能。一个人从出生到5岁11个月29天，即在其发展的最初阶段，应该学习这6种技能。”
    Ven. Phra Sriyanasobbhana 指出，当今，儿童的脑缺乏阅读、书写、聆听和讲述4种技能的发展。在儿童早期，这4种技能的缺乏意味着儿童不能完全地发展其智慧，会产生情绪问题。例如，一个孩子迷上了计算机，他就不会理会谁来与他谈话，他会切断自己与他人的关系，

    
    在“环太平洋地区学前教育学会”第9届年会的研讨会上，有一场让我觉得很特别的组合报告会，讨论的题目是“知识经济中学前教育的转型”。对于新西兰、新加坡和韩国学者的发言，大都在我的意料之中，并没有引起我的特别关注，倒是东道主泰国代表的一个发言让我刮目相看，引起了我的深思。
    代表泰国发言的是一位资深的僧侣，他是 Jubilee 大寺院的主持助理，英文名字叫 Ven. Phra Sriyanasobbhana。他不与组合报告会其他发言者坐在一起，而是单独坐在讲台的左侧，与讲台上供奉的菩萨离得近些，与世俗的人保持一定的距离。

    
    在泰国召开的“环太平洋地区学前教育学会”年会的招待会上，日本的会员们表演了一个小组唱“One of a kind”。据说，这是一首著名的流行歌曲，关于它，有一个小故事：
    这首的日文名是：“Sekai-ni Hitotsu-dake-no Hana”，由日本著名的SMAP男子演唱组在2003年首演，后来成为了最受人喜爱的卡拉OK歌曲之一。这首歌曲的歌词在很大程度上受到日本佛教的影响，词曲的作者 Noriyuki Makihara 是日本著名的流行歌手和作曲者，他说他创作这首歌曲的灵感来自于和尚们相互间的谈话，他说他自己深受佛经的感染：

    
    而今，学生写论文，忽悠人的东西多了起来，虽然还不敢恶搞，却让人常感到捉摸不透。
    也许“看山是山”的境界太低了；也许“看山是山”的做法太难了；也许对“看山是山”感兴趣的人越来越少了；也许……

    
    每当学年结束，都会忙着校内、校外评审硕士、博士论文。现在的研究生多如牛毛，自然就难太多顾全每篇论文的质量了。
    写论文的人多了，论文就难选题了，所以不仅学生难当，导师更难当。人家已经写过的，自然就没有创新；人家没有写过的，不仅难找，而且难写。而且，我们的文献检索系统还不够发达，不够普及，导致了人家做了些什么，还没有做过些什么，大家都不很清楚。