今天，我在自己的博客上看到一位网友的评论，说我写“傻瓜机”的文章是“含沙射影”。她是好意的，而且还谦虚地说她已经懂得了我文章的意思。她的评论激发了我继续写“傻瓜机”系列文章的动机，于是就有此文。
    我专业中的一个重要研究领域是“幼儿园课程”，那么多年做了下来，各种努力都尽了，各种尝试都做了，体会是“教训大于经验”，急于要解决的问题是“幼儿园课程的有效性和可行性”。

    
    2010年度环太平洋学前教育年会暨学术研讨会拟于七月底在我国杭州市召开。在选择会议的主题报告发言人时，我首先想到的是《三种文化中的学前教育》（修订本）的三位作者托宾、薛晔和美优咪，我还想做的事情是，在这个盛大的国际会议上为这本著作的中国版举行首发式。我相信，这本著作的出版和发行，会对我国学前教育的理论和实践产生重要的影响。
    1987年，美国人类学家托宾等人曾经对中国、日本和美国三种文化中的托幼机构的教育进行过比较研究，1989年，研究成果以题为《三种文化中的学前教育》的著作发表，在国际范围内的学前教育界曾引起了很大的关注。

    据报道，今年5月14日，一场名为“教育与中国未来”的论坛在中山大学举行，参会者中有多位曾参加《国家中长期教育和发展规划纲要》起草的人士。会议中，有一位曾参加过当年本省教育体制改革方案制定的高校负责人，以自己的经历作了发言。
    他说，该省省委书记曾挂帅推动教育体制改革，并表示此番改革将是一场“史无前例、伤筋动骨”的彻底变革。在此改革方案中，明确表示现行教育管理体制必须改革，需要投资体制多元化、需要财政补贴跟上，需要税务部门給予优惠，需要人事部门下放指标，需要组织部门下放干部管理权限等。

    
    学前教育没有被列为义务教育，这也许是热衷于学前教育事业的人士最感失望的事情了。国家财政不愿花钱，只能怪国家还不够富裕，还负担不起全民的学前教育，于是只能动员全社会的方方面面，有钱出钱，有力出力，为国家的未来和希望工程做点事情。
    我们这些搞学前教育的人，最愿意听到的是国家或集体愿意拿出钱来办学前教育，因为国家或集体出资办的教育机构几乎没有想要盈利的“嫌疑”。

  
    傻瓜相机，特别是非专业级的傻瓜相机，在市场上占据了如此大的份额，以如此快捷的速度取代了传统的胶片相机，主要是因为与消费大众的需求相一致，也是因为与我们这个时代的特征相一致。
    说傻瓜机与消费大众的需求相一致，是因为消费大众中的大部分人，需要的只是能拍出照片来，记录一些他们想要留下记忆的东西，而不是期望拍摄出艺术照片来，去获得全国甚至世界级的大奖。