教育是一件谁都可以发表意见的事情，不仅是涉足过教育研究领域的人，而且是没有涉足过教育研究领域的人，都可以发表自己的“真知灼见”，当然，前者似乎更有发言权。
    也许教育是一件最具歧义的事情，加上学者又是专门制造歧异、解释歧异的人，

    今天，在北京开了个会议，是中国教育学会重点研究课题“蒙台梭利思想与中国文化相融合”的学术委员会成立会议，我被聘为委员会的一个成员。
    我看重这个会议的原因，是因为中国教育学会会长顾明远先生亲自主持这个课题研究。顾先生在教育界德高望重，

    一年一度的中秋节，总能收到不少亲朋好友送来的月饼，各式各样的月饼汇聚在我这里，不着意去做比较，也会偶尔去看看。这些年来，我发现被用作礼品的月饼，出现了以下的一些“发展”趋向：
    １、月饼盒越来越漂亮，甚至变得非常豪华；

    教育的事情，难就难在怎么做都是会留下遗憾，难就难在谁都可以发表意见，难就难在谁在那里把握着做都会受人批评。
    首先，教育的事情，难就难在怎么做都是会留下遗憾的。在教育领域中，听得最多的就是“教育改革”这个词，如若对教育是满意的，那么就不会一直都听到这个词。

    
    现在，我的一大困惑是越来越听不懂“行话”了，这就是说，我有点看不懂专业杂志里写的专业文章了，有点听不懂一些专家们所作的报告或是讲课了。我原本以为问题出在自己的身上，也曾经努力地反省过自己，后来我去询问了一些同行，询问了一些教师，有些专业内的人士告诉我，他们也有类似的感觉；老师们则是不敢说，为的是觉得自己的底气不足，