写博文，原本只是为了自己的“表现和表达”，后来发现了看一下网友们发来的评论是一件很有意思的事情。网友们的评论往往只有一、两句话，有时甚至只有一个、两个符号，有褒有贬，却从不同视角让我知道更多的东西，好像我的镜子一般，没有了它们，有时是不知自我的。
     网友们的评论，好在我不知道谁是谁，

    很多人都说我，我这样年龄的人能够“基本”跟上现代技术的发展，在现代化技术的运用中不落后于年轻人，已经不很多见了。我的解释是，我年轻的时候是个会诸多技术的人，我原本就是一个喜爱工学而不喜爱文科的人，只是阴差阳错，让我去从事了原本不擅长又不喜爱的人文学科。

    现在的社会出现了一个奇怪的现象，官方越在“运动式”地搞“名堂”，老百姓的意见就越大。反对“幼儿园小学化”就是一例。这几天，各方来电、来邮，都要我去发表对“幼儿园小学化”的看法，还有一些地方甚至要求我去做有关的报告——从学者的视角谈论“幼儿园小学化”的问题，而非从官方的立场。

    任何东西被“妖魔化”后，就不会再有道理可以讲了。幼儿园小学化，就是一个被“妖魔化”了的议题。
    将“幼儿园小学化”作为一个议题，谁都不会赞同，因为赞同“幼儿园小学化”，就一定会被斥为“人妖不分”。

    谈幼儿园小学化，这样的问题经常是与“幼儿园要不要出现‘汉字’”，“要不要让孩子去运算”等问题联系在一起的，反对小学化的任务也往往落实在去检查幼儿园有没有出现汉字和加减运算等。
    一个孩子能不能学习汉字和做数的运算，往往是与其年龄联系在一起的，