从加拿大一端看尼加拉大瀑布，果然气势和景观与美国一端观看的有所不一样，因为能看到全景，能看到被一个小岛隔成两段的两个不同形状的瀑布（一字型和马蹄形），能在近距离感受水是如何以排山倒海之势从高处突然落下，能清楚地俯瞰到船接近瀑布的一幕，从而感悟人可探究自然、接近自然，但必须敬畏和尊重自然的大道理。
    在尼加拉大瀑布的背景下，人变得渺小了，无法与之比拼

    
    二十七、八年前，我曾去看过尼加拉大瀑布，那是在美国一端看的。尼加拉大瀑布是个跨境的瀑布，是美国一边的水流到加拿大，由于落差而形成的。在美国能够看到大瀑布，在加拿大能够看到大瀑布，但是在加拿大能看到大瀑布的全景，更为壮观。
    记得那年，我的美国朋友伍大德教授邀请我到纽约州水牛城去玩。我当年在离开波士顿有两个小时车程的爱默斯特小镇

    第九次东亚儿童学的议题是“指导性游戏”，自然来者都关注幼儿的游戏，而且是“快乐的游戏”(Joyful play),并对如何在教师和家长的指导下开展“快乐的游戏”展开了研讨。
    我的发言题目是“玩与教的两难”，并在一开始就提出这个两难问题过去没有解决，现在无法解决，未来也难解决，因为我相信哪怕一千年以后，教师和家长们还是会研讨这个问题的，只是他们在研讨水平会比我们高一些。

    这篇博文原本应在28日发表，无奈正当要挂上此文，网路突然不通，询问之下方知本网站的流量超过规定，只能等待到下月初。今天，网络又通了，就将文章补上，以完成自己对自己的要求:每两天发一篇博文。

    在东京庆应义孰大学召开的第九次东亚儿童学研讨会昨天结束了，

    
    今天在东京的庆应义孰大学召开了第九次东亚儿童学研讨会。东京的天气不好，预报有强台风，并伴有暴雨，但是会议依然如期举行，现场六、七十人，同步的网络上有150人观看。
    这次会议的主题是“幼儿指导性游戏”，参会的都是这方面的“高手”。