走向基于行动的园本教研
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2006-08-29
纪录,让教师的教学有意义
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2006-08-29
纪录,让儿童的学习看得见
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2006-08-29
教育意义的生成是纪录的核心所在
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2006-08-29
做纪录是一个选择的过程
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2006-08-29
做纪录,要记“什么”
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2006-08-29
从记录走向“纪录”
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2006-08-29
由幼儿园频频传来血案所想到的
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2006-08-28
从展示到纪录
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2006-08-28
提倡以幼儿园为本位的教学研究
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2006-08-28
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幼儿园园本教研再议
幼儿园主题式课程(教育科学出版社)
对幼儿园课程改革的所见、所闻和所思
FPG早教方案 幼儿学习活动指导手册
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