从浙江温岭发生的“虐童”事件讲起
幼儿园教育是个社会敏感的领域，许多社会事件都会在这个领域内发生，引起全社会对它们的关注，去年发生的浙江温岭的“虐童”事件就是其中的一个曾引发社会热议的事件。 “虐童”事件的当事人颜××是个90后的女青年，她拍摄和传出的虐童照片太过恶劣，激起了社会的公愤，她因此而被幼儿园除名，还被公安机关刑拘并遭逮捕，后经侦查，被宣无罪释放。可悲的是，直到出事以前，颜××还不清楚自己已经惹下了大祸。
“虐童”事件的当事人颜××是个90后的女青年，她拍摄和传出的虐童照片太过恶劣，激起了社会的公愤，她因此而被幼儿园除名，还被公安机关刑拘并遭逮捕，后经侦查，被宣无罪释放。可悲的是，直到出事以前，颜××还不清楚自己已经惹下了大祸。
一些情绪激动的微博用户把颜××形容为恶魔，理性的评论者则引导人们对快速城镇化背景下的幼儿教育现状进行反思。这个事件使人们很容易引出这样的结论：颜××是我国不完善的幼儿教育体系中一名道德水准低劣的不称职教师。
颜××究竟是一个什么样的人？有个记者在温岭经过多方采访，还原了这个90后的虐童女幼师的生存和生活轨迹，简述如下： 颜××父母已经快60岁了，都是温岭新河镇×××村老实巴交的农民，在他们的眼里，颜××从小就很听话，很少出去玩，朋友也不多，对家里亲戚都很好，比姐姐爱疯，爱动。 颜××常说工作累，赚得少，但家里祖祖辈辈都是农民，能出来个幼师也是一件骄傲事，父亲常劝女儿，找份工作不容易，要好好干。 在颜××的同村中学同学的印象中，颜××愿意帮助同学，性格开朗，愿意同男生在一起玩，但胆子很小，有个毛毛虫落到她身上都能把她吓得半死。在颜××的同事中，一位老师对她的印象是：仪表良好，语言表达、专业知识都很不错。 蓝孔雀幼儿园租住在王府基村村部大楼，共10个班级，285个孩子，16名教师，是一家办了十多年的民办幼儿园，在教育部门也取得了办学许可证。蓝孔雀幼儿园一学期收费不足2000元，在当地属于收费低的民办幼儿园。所招收的孩子中，有一半是外来务工者子女。 两年前，18岁的颜××应聘成这里的一名幼教老师。在温岭，民营幼儿园的幼师岗位并不抢手，民营幼师的月薪在1000到2000元之间，公立幼儿园的待遇要好些，月薪在1500元至2500元之间。按照要求，幼儿园老师必须持有专业证书和教师资格证才能上岗。但是因为待遇低，招不到人，只好放低标准，而在当时的应聘者中，颜××的综合成绩名列前茅，而且最初工作很努力，做教具做到很晚。后来，她变得不好不坏，有点混日子的感觉，据说打消她的工作积极性的原因可能是收入低，月薪也只有1000多元，“吃顿肯德基都得算计算计”。她曾多次和同事抱怨“当幼师不如端盘子。” 她表示不喜欢自己的工作，赚得少，要求又严格，不做一辈子，当一天和尚撞一天钟，嫁个有钱人，就不用在这受气了，她最大的梦想是能调入到当地待遇好些的公立幼儿园。。 颜××是个“豹纹控”，可是因为没钱，只能到淘宝买便宜货，不过，每次网购她都给卖家好评，即便她对寄来的商品不是十分满意，理由是人家开网店不容易。据说，她有好几张银行卡，里面都没钱，有一阵子，每月开工资，做的第一件事就是去还钱。除囊中羞涩，感情问题或许一直困扰着她，在微博和QQ空间中她写道：“他对我不好，我就要发泄！ ”“他不爱我，烦死了！ ”“对某些人的火，全发泄在学生们身上，烦！ ”在与网友聊天中，她多次提到“工作真没劲”、“这些孩子太调皮了”、“太吵了”、“烦死了”“累死了”。 没有人能够理解颜××的行为，一位家长说，从来没有发现她有什么异常，每次接孩子看她都笑呵呵的，今年教师节，还特意给颜××送过一束鲜花，她欣然接受了，当场还表示，不用送花孩子一样会被照看好，让家长感动了好一阵。 ……
颜××父母已经快60岁了，都是温岭新河镇×××村老实巴交的农民，在他们的眼里，颜××从小就很听话，很少出去玩，朋友也不多，对家里亲戚都很好，比姐姐爱疯，爱动。 颜××常说工作累，赚得少，但家里祖祖辈辈都是农民，能出来个幼师也是一件骄傲事，父亲常劝女儿，找份工作不容易，要好好干。 在颜××的同村中学同学的印象中，颜××愿意帮助同学，性格开朗，愿意同男生在一起玩，但胆子很小，有个毛毛虫落到她身上都能把她吓得半死。在颜××的同事中，一位老师对她的印象是：仪表良好，语言表达、专业知识都很不错。 蓝孔雀幼儿园租住在王府基村村部大楼，共10个班级，285个孩子，16名教师，是一家办了十多年的民办幼儿园，在教育部门也取得了办学许可证。蓝孔雀幼儿园一学期收费不足2000元，在当地属于收费低的民办幼儿园。所招收的孩子中，有一半是外来务工者子女。 两年前，18岁的颜××应聘成这里的一名幼教老师。在温岭，民营幼儿园的幼师岗位并不抢手，民营幼师的月薪在1000到2000元之间，公立幼儿园的待遇要好些，月薪在1500元至2500元之间。按照要求，幼儿园老师必须持有专业证书和教师资格证才能上岗。但是因为待遇低，招不到人，只好放低标准，而在当时的应聘者中，颜××的综合成绩名列前茅，而且最初工作很努力，做教具做到很晚。后来，她变得不好不坏，有点混日子的感觉，据说打消她的工作积极性的原因可能是收入低，月薪也只有1000多元，“吃顿肯德基都得算计算计”。她曾多次和同事抱怨“当幼师不如端盘子。” 她表示不喜欢自己的工作，赚得少，要求又严格，不做一辈子，当一天和尚撞一天钟，嫁个有钱人，就不用在这受气了，她最大的梦想是能调入到当地待遇好些的公立幼儿园。。 颜××是个“豹纹控”，可是因为没钱，只能到淘宝买便宜货，不过，每次网购她都给卖家好评，即便她对寄来的商品不是十分满意，理由是人家开网店不容易。据说，她有好几张银行卡，里面都没钱，有一阵子，每月开工资，做的第一件事就是去还钱。除囊中羞涩，感情问题或许一直困扰着她，在微博和QQ空间中她写道：“他对我不好，我就要发泄！ ”“他不爱我，烦死了！ ”“对某些人的火，全发泄在学生们身上，烦！ ”在与网友聊天中，她多次提到“工作真没劲”、“这些孩子太调皮了”、“太吵了”、“烦死了”“累死了”。 没有人能够理解颜××的行为，一位家长说，从来没有发现她有什么异常，每次接孩子看她都笑呵呵的，今年教师节，还特意给颜××送过一束鲜花，她欣然接受了，当场还表示，不用送花孩子一样会被照看好，让家长感动了好一阵。 ……
颜××常说工作累，赚得少，但家里祖祖辈辈都是农民，能出来个幼师也是一件骄傲事，父亲常劝女儿，找份工作不容易，要好好干。 在颜××的同村中学同学的印象中，颜××愿意帮助同学，性格开朗，愿意同男生在一起玩，但胆子很小，有个毛毛虫落到她身上都能把她吓得半死。在颜××的同事中，一位老师对她的印象是：仪表良好，语言表达、专业知识都很不错。 蓝孔雀幼儿园租住在王府基村村部大楼，共10个班级，285个孩子，16名教师，是一家办了十多年的民办幼儿园，在教育部门也取得了办学许可证。蓝孔雀幼儿园一学期收费不足2000元，在当地属于收费低的民办幼儿园。所招收的孩子中，有一半是外来务工者子女。 两年前，18岁的颜××应聘成这里的一名幼教老师。在温岭，民营幼儿园的幼师岗位并不抢手，民营幼师的月薪在1000到2000元之间，公立幼儿园的待遇要好些，月薪在1500元至2500元之间。按照要求，幼儿园老师必须持有专业证书和教师资格证才能上岗。但是因为待遇低，招不到人，只好放低标准，而在当时的应聘者中，颜××的综合成绩名列前茅，而且最初工作很努力，做教具做到很晚。后来，她变得不好不坏，有点混日子的感觉，据说打消她的工作积极性的原因可能是收入低，月薪也只有1000多元，“吃顿肯德基都得算计算计”。她曾多次和同事抱怨“当幼师不如端盘子。” 她表示不喜欢自己的工作，赚得少，要求又严格，不做一辈子，当一天和尚撞一天钟，嫁个有钱人，就不用在这受气了，她最大的梦想是能调入到当地待遇好些的公立幼儿园。。 颜××是个“豹纹控”，可是因为没钱，只能到淘宝买便宜货，不过，每次网购她都给卖家好评，即便她对寄来的商品不是十分满意，理由是人家开网店不容易。据说，她有好几张银行卡，里面都没钱，有一阵子，每月开工资，做的第一件事就是去还钱。除囊中羞涩，感情问题或许一直困扰着她，在微博和QQ空间中她写道：“他对我不好，我就要发泄！ ”“他不爱我，烦死了！ ”“对某些人的火，全发泄在学生们身上，烦！ ”在与网友聊天中，她多次提到“工作真没劲”、“这些孩子太调皮了”、“太吵了”、“烦死了”“累死了”。 没有人能够理解颜××的行为，一位家长说，从来没有发现她有什么异常，每次接孩子看她都笑呵呵的，今年教师节，还特意给颜××送过一束鲜花，她欣然接受了，当场还表示，不用送花孩子一样会被照看好，让家长感动了好一阵。 ……
在颜××的同村中学同学的印象中，颜××愿意帮助同学，性格开朗，愿意同男生在一起玩，但胆子很小，有个毛毛虫落到她身上都能把她吓得半死。在颜××的同事中，一位老师对她的印象是：仪表良好，语言表达、专业知识都很不错。 蓝孔雀幼儿园租住在王府基村村部大楼，共10个班级，285个孩子，16名教师，是一家办了十多年的民办幼儿园，在教育部门也取得了办学许可证。蓝孔雀幼儿园一学期收费不足2000元，在当地属于收费低的民办幼儿园。所招收的孩子中，有一半是外来务工者子女。 两年前，18岁的颜××应聘成这里的一名幼教老师。在温岭，民营幼儿园的幼师岗位并不抢手，民营幼师的月薪在1000到2000元之间，公立幼儿园的待遇要好些，月薪在1500元至2500元之间。按照要求，幼儿园老师必须持有专业证书和教师资格证才能上岗。但是因为待遇低，招不到人，只好放低标准，而在当时的应聘者中，颜××的综合成绩名列前茅，而且最初工作很努力，做教具做到很晚。后来，她变得不好不坏，有点混日子的感觉，据说打消她的工作积极性的原因可能是收入低，月薪也只有1000多元，“吃顿肯德基都得算计算计”。她曾多次和同事抱怨“当幼师不如端盘子。” 她表示不喜欢自己的工作，赚得少，要求又严格，不做一辈子，当一天和尚撞一天钟，嫁个有钱人，就不用在这受气了，她最大的梦想是能调入到当地待遇好些的公立幼儿园。。 颜××是个“豹纹控”，可是因为没钱，只能到淘宝买便宜货，不过，每次网购她都给卖家好评，即便她对寄来的商品不是十分满意，理由是人家开网店不容易。据说，她有好几张银行卡，里面都没钱，有一阵子，每月开工资，做的第一件事就是去还钱。除囊中羞涩，感情问题或许一直困扰着她，在微博和QQ空间中她写道：“他对我不好，我就要发泄！ ”“他不爱我，烦死了！ ”“对某些人的火，全发泄在学生们身上，烦！ ”在与网友聊天中，她多次提到“工作真没劲”、“这些孩子太调皮了”、“太吵了”、“烦死了”“累死了”。 没有人能够理解颜××的行为，一位家长说，从来没有发现她有什么异常，每次接孩子看她都笑呵呵的，今年教师节，还特意给颜××送过一束鲜花，她欣然接受了，当场还表示，不用送花孩子一样会被照看好，让家长感动了好一阵。 ……
蓝孔雀幼儿园租住在王府基村村部大楼，共10个班级，285个孩子，16名教师，是一家办了十多年的民办幼儿园，在教育部门也取得了办学许可证。蓝孔雀幼儿园一学期收费不足2000元，在当地属于收费低的民办幼儿园。所招收的孩子中，有一半是外来务工者子女。 两年前，18岁的颜××应聘成这里的一名幼教老师。在温岭，民营幼儿园的幼师岗位并不抢手，民营幼师的月薪在1000到2000元之间，公立幼儿园的待遇要好些，月薪在1500元至2500元之间。按照要求，幼儿园老师必须持有专业证书和教师资格证才能上岗。但是因为待遇低，招不到人，只好放低标准，而在当时的应聘者中，颜××的综合成绩名列前茅，而且最初工作很努力，做教具做到很晚。后来，她变得不好不坏，有点混日子的感觉，据说打消她的工作积极性的原因可能是收入低，月薪也只有1000多元，“吃顿肯德基都得算计算计”。她曾多次和同事抱怨“当幼师不如端盘子。” 她表示不喜欢自己的工作，赚得少，要求又严格，不做一辈子，当一天和尚撞一天钟，嫁个有钱人，就不用在这受气了，她最大的梦想是能调入到当地待遇好些的公立幼儿园。。 颜××是个“豹纹控”，可是因为没钱，只能到淘宝买便宜货，不过，每次网购她都给卖家好评，即便她对寄来的商品不是十分满意，理由是人家开网店不容易。据说，她有好几张银行卡，里面都没钱，有一阵子，每月开工资，做的第一件事就是去还钱。除囊中羞涩，感情问题或许一直困扰着她，在微博和QQ空间中她写道：“他对我不好，我就要发泄！ ”“他不爱我，烦死了！ ”“对某些人的火，全发泄在学生们身上，烦！ ”在与网友聊天中，她多次提到“工作真没劲”、“这些孩子太调皮了”、“太吵了”、“烦死了”“累死了”。 没有人能够理解颜××的行为，一位家长说，从来没有发现她有什么异常，每次接孩子看她都笑呵呵的，今年教师节，还特意给颜××送过一束鲜花，她欣然接受了，当场还表示，不用送花孩子一样会被照看好，让家长感动了好一阵。 ……
两年前，18岁的颜××应聘成这里的一名幼教老师。在温岭，民营幼儿园的幼师岗位并不抢手，民营幼师的月薪在1000到2000元之间，公立幼儿园的待遇要好些，月薪在1500元至2500元之间。按照要求，幼儿园老师必须持有专业证书和教师资格证才能上岗。但是因为待遇低，招不到人，只好放低标准，而在当时的应聘者中，颜××的综合成绩名列前茅，而且最初工作很努力，做教具做到很晚。后来，她变得不好不坏，有点混日子的感觉，据说打消她的工作积极性的原因可能是收入低，月薪也只有1000多元，“吃顿肯德基都得算计算计”。她曾多次和同事抱怨“当幼师不如端盘子。” 她表示不喜欢自己的工作，赚得少，要求又严格，不做一辈子，当一天和尚撞一天钟，嫁个有钱人，就不用在这受气了，她最大的梦想是能调入到当地待遇好些的公立幼儿园。。 颜××是个“豹纹控”，可是因为没钱，只能到淘宝买便宜货，不过，每次网购她都给卖家好评，即便她对寄来的商品不是十分满意，理由是人家开网店不容易。据说，她有好几张银行卡，里面都没钱，有一阵子，每月开工资，做的第一件事就是去还钱。除囊中羞涩，感情问题或许一直困扰着她，在微博和QQ空间中她写道：“他对我不好，我就要发泄！ ”“他不爱我，烦死了！ ”“对某些人的火，全发泄在学生们身上，烦！ ”在与网友聊天中，她多次提到“工作真没劲”、“这些孩子太调皮了”、“太吵了”、“烦死了”“累死了”。 没有人能够理解颜××的行为，一位家长说，从来没有发现她有什么异常，每次接孩子看她都笑呵呵的，今年教师节，还特意给颜××送过一束鲜花，她欣然接受了，当场还表示，不用送花孩子一样会被照看好，让家长感动了好一阵。 ……
颜××是个“豹纹控”，可是因为没钱，只能到淘宝买便宜货，不过，每次网购她都给卖家好评，即便她对寄来的商品不是十分满意，理由是人家开网店不容易。据说，她有好几张银行卡，里面都没钱，有一阵子，每月开工资，做的第一件事就是去还钱。除囊中羞涩，感情问题或许一直困扰着她，在微博和QQ空间中她写道：“他对我不好，我就要发泄！ ”“他不爱我，烦死了！ ”“对某些人的火，全发泄在学生们身上，烦！ ”在与网友聊天中，她多次提到“工作真没劲”、“这些孩子太调皮了”、“太吵了”、“烦死了”“累死了”。 没有人能够理解颜××的行为，一位家长说，从来没有发现她有什么异常，每次接孩子看她都笑呵呵的，今年教师节，还特意给颜××送过一束鲜花，她欣然接受了，当场还表示，不用送花孩子一样会被照看好，让家长感动了好一阵。 ……
没有人能够理解颜××的行为，一位家长说，从来没有发现她有什么异常，每次接孩子看她都笑呵呵的，今年教师节，还特意给颜××送过一束鲜花，她欣然接受了，当场还表示，不用送花孩子一样会被照看好，让家长感动了好一阵。 ……
有人将温岭虐童事件的发生归结为因为颜××没有教师资格证书，也有人将此事件的发生归结为因为颜××是民办幼儿园教师。按照这样的逻辑，那么是否可以做这样推理：（1）有教师资格证书的教师或公办园教师都不会虐童；（2）没有教师资格证书的或民办园教师都可能虐童。如果真是这样，据说我国大约六成幼儿教师尚无教师资格证书，大约六成以上的幼儿教师是民办幼儿园教师，那么我国的幼儿一定处于了“高危”的状态。 颜××之所以成为了虐童者，可能跟有无资格证书有关，也可能跟她是否是民办幼儿园教师有关，但是这样的关联是“小概率”的。 那么“大概率”的关联是什么呢？应该说是颜××本人的心理出现了状况，具体地说，她经受的内外心理压力已经超出了其心理能够承受的程度。 听听一位幼儿教师的心声
颜××之所以成为了虐童者，可能跟有无资格证书有关，也可能跟她是否是民办幼儿园教师有关，但是这样的关联是“小概率”的。 那么“大概率”的关联是什么呢？应该说是颜××本人的心理出现了状况，具体地说，她经受的内外心理压力已经超出了其心理能够承受的程度。 听听一位幼儿教师的心声
那么“大概率”的关联是什么呢？应该说是颜××本人的心理出现了状况，具体地说，她经受的内外心理压力已经超出了其心理能够承受的程度。 听听一位幼儿教师的心声
听听一位幼儿教师的心声
有位署名“游客”的网友在互联网上给笔者写了如下的一段话语： “我是一名已工作了二十几年的在编在职的公办幼儿园教师，所在的幼儿园在当地有最高的知名度。自‘虐童’事件发生后，我们同事间也在讨论：说不定，在接下来的日子里，类似的事件（当然不会如此严重）也有可能会发生。因为我们承受的工作压力越来越大，不仅是来自于家长的，更多的是来自于幼儿园的，太多太多打着教育的名号，实质与孩子一点都不搭边的事情，源源不断地压下来，几乎每件事都是时间紧，任务重。总有一天，老师们会承受不住！朱老师，您几年前就为老师们呼吁要减负，但这犹如当今的学校教育：一天到晚喊减负，越减学生的学业负担越来越重一样，幼儿园老师的负担也过重。我们担心，哪天会一时承受不住，尤其是年轻的老师，会做出一些不理智的事情来。” 其实，这位幼儿教师所担心发生的事情已经一而再、再而三地发生了，相比较而言,只是颜××传出的虐童的照片“吃相”太过难看。 我们来看看，这些年都发生了些什么： 就在颜××被曝光前不久，山西太原刚发生过一起幼儿园老师对孩子大打出手的恶性事件。10月15日下午4点，太原市××蒙特梭利幼儿园，一位5岁女孩，因为不会做一道数学计算题，算不出十加一等于几，被老师打得鼻青脸肿。通过调出幼儿园的监控录像，发现在4点到4点10分期间，坐在女孩左侧、身穿红衣服的李××左右开弓，正反手兼用，连续向女孩脸上搧去，短短10分钟，总共打了女孩70个耳光。这个“90后”的女老师有大专学历、毕业于幼师专业，照样虐童。 今年7月，在广州市番禺区××儿童康复服务中心，4岁女童瑶瑶被许老师用鞋打了脚板，并被抱到离地面约40公分的U形平衡台上，要求她做相关的训练。但瑶瑶滑坐到了地板上，许见后，再次把她放上了平衡台。由于瑶瑶不配合她，许拉着瑶瑶的双手，将其凌空吊起，并快速向后甩在地上，随后再拉起瑶瑶的双脚，原地做三百六十度翻转，此时瑶瑶的头撞到了地上，昏迷不醒。瑶瑶被送到医院后，经历两次开颅手术后，生命虽无危险，但因此无法正常行走，语言能力也受到了损害，只能说些简单的字词，难以顺利对话，右侧肢体全部偏瘫，法医鉴定为重伤。 去年10月，在陕西西安，一个4岁的男童儿子因为在当天中午没做好操，幼儿园的老师用锯条把他的手给割出血了，手腕上有个长约3厘米的伤口惩罚他的老师还几次叮嘱：“回家要告诉家长就锯断你的手。” 在已经发生的虐童事件中，不仅有明的，更多的是暗的： 去年10月至11月，深圳罗湖××幼儿园，午休时间，大二班的龙老师让孩子上床休息，几个小孩没有听话，仍在小声说话，龙老师抄起随身携带的圆珠笔，在这些不听话的孩子脚板扎了几下。事后，该班有七八名孩子的家长在孩子的脚板上找到了类似的洞孔，被扎得最多的女童小墨脚板上有5个洞，小风的伤最严重，3个洞里有两个积血，一个化脓。 今年2月，北京市海淀区××幼儿园的3岁男童林林被老师的生殖器上用针扎了红点，医院诊断为阴茎针刺伤。 今年5月，上海杨浦区××幼儿园3岁的女童被老师将芸豆放在了屁屁里，导致给该女童总是尿频 2010年12月，江苏省兴化县的男童崔某被易老师用电熨斗烫了耳朵后面部位。易还拿出电熨斗威胁孩子说，谁再说话就烫谁。 ……
“我是一名已工作了二十几年的在编在职的公办幼儿园教师，所在的幼儿园在当地有最高的知名度。自‘虐童’事件发生后，我们同事间也在讨论：说不定，在接下来的日子里，类似的事件（当然不会如此严重）也有可能会发生。因为我们承受的工作压力越来越大，不仅是来自于家长的，更多的是来自于幼儿园的，太多太多打着教育的名号，实质与孩子一点都不搭边的事情，源源不断地压下来，几乎每件事都是时间紧，任务重。总有一天，老师们会承受不住！朱老师，您几年前就为老师们呼吁要减负，但这犹如当今的学校教育：一天到晚喊减负，越减学生的学业负担越来越重一样，幼儿园老师的负担也过重。我们担心，哪天会一时承受不住，尤其是年轻的老师，会做出一些不理智的事情来。” 其实，这位幼儿教师所担心发生的事情已经一而再、再而三地发生了，相比较而言,只是颜××传出的虐童的照片“吃相”太过难看。 我们来看看，这些年都发生了些什么： 就在颜××被曝光前不久，山西太原刚发生过一起幼儿园老师对孩子大打出手的恶性事件。10月15日下午4点，太原市××蒙特梭利幼儿园，一位5岁女孩，因为不会做一道数学计算题，算不出十加一等于几，被老师打得鼻青脸肿。通过调出幼儿园的监控录像，发现在4点到4点10分期间，坐在女孩左侧、身穿红衣服的李××左右开弓，正反手兼用，连续向女孩脸上搧去，短短10分钟，总共打了女孩70个耳光。这个“90后”的女老师有大专学历、毕业于幼师专业，照样虐童。 今年7月，在广州市番禺区××儿童康复服务中心，4岁女童瑶瑶被许老师用鞋打了脚板，并被抱到离地面约40公分的U形平衡台上，要求她做相关的训练。但瑶瑶滑坐到了地板上，许见后，再次把她放上了平衡台。由于瑶瑶不配合她，许拉着瑶瑶的双手，将其凌空吊起，并快速向后甩在地上，随后再拉起瑶瑶的双脚，原地做三百六十度翻转，此时瑶瑶的头撞到了地上，昏迷不醒。瑶瑶被送到医院后，经历两次开颅手术后，生命虽无危险，但因此无法正常行走，语言能力也受到了损害，只能说些简单的字词，难以顺利对话，右侧肢体全部偏瘫，法医鉴定为重伤。 去年10月，在陕西西安，一个4岁的男童儿子因为在当天中午没做好操，幼儿园的老师用锯条把他的手给割出血了，手腕上有个长约3厘米的伤口惩罚他的老师还几次叮嘱：“回家要告诉家长就锯断你的手。” 在已经发生的虐童事件中，不仅有明的，更多的是暗的： 去年10月至11月，深圳罗湖××幼儿园，午休时间，大二班的龙老师让孩子上床休息，几个小孩没有听话，仍在小声说话，龙老师抄起随身携带的圆珠笔，在这些不听话的孩子脚板扎了几下。事后，该班有七八名孩子的家长在孩子的脚板上找到了类似的洞孔，被扎得最多的女童小墨脚板上有5个洞，小风的伤最严重，3个洞里有两个积血，一个化脓。 今年2月，北京市海淀区××幼儿园的3岁男童林林被老师的生殖器上用针扎了红点，医院诊断为阴茎针刺伤。 今年5月，上海杨浦区××幼儿园3岁的女童被老师将芸豆放在了屁屁里，导致给该女童总是尿频 2010年12月，江苏省兴化县的男童崔某被易老师用电熨斗烫了耳朵后面部位。易还拿出电熨斗威胁孩子说，谁再说话就烫谁。 ……
其实，这位幼儿教师所担心发生的事情已经一而再、再而三地发生了，相比较而言,只是颜××传出的虐童的照片“吃相”太过难看。 我们来看看，这些年都发生了些什么： 就在颜××被曝光前不久，山西太原刚发生过一起幼儿园老师对孩子大打出手的恶性事件。10月15日下午4点，太原市××蒙特梭利幼儿园，一位5岁女孩，因为不会做一道数学计算题，算不出十加一等于几，被老师打得鼻青脸肿。通过调出幼儿园的监控录像，发现在4点到4点10分期间，坐在女孩左侧、身穿红衣服的李××左右开弓，正反手兼用，连续向女孩脸上搧去，短短10分钟，总共打了女孩70个耳光。这个“90后”的女老师有大专学历、毕业于幼师专业，照样虐童。 今年7月，在广州市番禺区××儿童康复服务中心，4岁女童瑶瑶被许老师用鞋打了脚板，并被抱到离地面约40公分的U形平衡台上，要求她做相关的训练。但瑶瑶滑坐到了地板上，许见后，再次把她放上了平衡台。由于瑶瑶不配合她，许拉着瑶瑶的双手，将其凌空吊起，并快速向后甩在地上，随后再拉起瑶瑶的双脚，原地做三百六十度翻转，此时瑶瑶的头撞到了地上，昏迷不醒。瑶瑶被送到医院后，经历两次开颅手术后，生命虽无危险，但因此无法正常行走，语言能力也受到了损害，只能说些简单的字词，难以顺利对话，右侧肢体全部偏瘫，法医鉴定为重伤。 去年10月，在陕西西安，一个4岁的男童儿子因为在当天中午没做好操，幼儿园的老师用锯条把他的手给割出血了，手腕上有个长约3厘米的伤口惩罚他的老师还几次叮嘱：“回家要告诉家长就锯断你的手。” 在已经发生的虐童事件中，不仅有明的，更多的是暗的： 去年10月至11月，深圳罗湖××幼儿园，午休时间，大二班的龙老师让孩子上床休息，几个小孩没有听话，仍在小声说话，龙老师抄起随身携带的圆珠笔，在这些不听话的孩子脚板扎了几下。事后，该班有七八名孩子的家长在孩子的脚板上找到了类似的洞孔，被扎得最多的女童小墨脚板上有5个洞，小风的伤最严重，3个洞里有两个积血，一个化脓。 今年2月，北京市海淀区××幼儿园的3岁男童林林被老师的生殖器上用针扎了红点，医院诊断为阴茎针刺伤。 今年5月，上海杨浦区××幼儿园3岁的女童被老师将芸豆放在了屁屁里，导致给该女童总是尿频 2010年12月，江苏省兴化县的男童崔某被易老师用电熨斗烫了耳朵后面部位。易还拿出电熨斗威胁孩子说，谁再说话就烫谁。 ……
我们来看看，这些年都发生了些什么： 就在颜××被曝光前不久，山西太原刚发生过一起幼儿园老师对孩子大打出手的恶性事件。10月15日下午4点，太原市××蒙特梭利幼儿园，一位5岁女孩，因为不会做一道数学计算题，算不出十加一等于几，被老师打得鼻青脸肿。通过调出幼儿园的监控录像，发现在4点到4点10分期间，坐在女孩左侧、身穿红衣服的李××左右开弓，正反手兼用，连续向女孩脸上搧去，短短10分钟，总共打了女孩70个耳光。这个“90后”的女老师有大专学历、毕业于幼师专业，照样虐童。 今年7月，在广州市番禺区××儿童康复服务中心，4岁女童瑶瑶被许老师用鞋打了脚板，并被抱到离地面约40公分的U形平衡台上，要求她做相关的训练。但瑶瑶滑坐到了地板上，许见后，再次把她放上了平衡台。由于瑶瑶不配合她，许拉着瑶瑶的双手，将其凌空吊起，并快速向后甩在地上，随后再拉起瑶瑶的双脚，原地做三百六十度翻转，此时瑶瑶的头撞到了地上，昏迷不醒。瑶瑶被送到医院后，经历两次开颅手术后，生命虽无危险，但因此无法正常行走，语言能力也受到了损害，只能说些简单的字词，难以顺利对话，右侧肢体全部偏瘫，法医鉴定为重伤。 去年10月，在陕西西安，一个4岁的男童儿子因为在当天中午没做好操，幼儿园的老师用锯条把他的手给割出血了，手腕上有个长约3厘米的伤口惩罚他的老师还几次叮嘱：“回家要告诉家长就锯断你的手。” 在已经发生的虐童事件中，不仅有明的，更多的是暗的： 去年10月至11月，深圳罗湖××幼儿园，午休时间，大二班的龙老师让孩子上床休息，几个小孩没有听话，仍在小声说话，龙老师抄起随身携带的圆珠笔，在这些不听话的孩子脚板扎了几下。事后，该班有七八名孩子的家长在孩子的脚板上找到了类似的洞孔，被扎得最多的女童小墨脚板上有5个洞，小风的伤最严重，3个洞里有两个积血，一个化脓。 今年2月，北京市海淀区××幼儿园的3岁男童林林被老师的生殖器上用针扎了红点，医院诊断为阴茎针刺伤。 今年5月，上海杨浦区××幼儿园3岁的女童被老师将芸豆放在了屁屁里，导致给该女童总是尿频 2010年12月，江苏省兴化县的男童崔某被易老师用电熨斗烫了耳朵后面部位。易还拿出电熨斗威胁孩子说，谁再说话就烫谁。 ……
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今年7月，在广州市番禺区××儿童康复服务中心，4岁女童瑶瑶被许老师用鞋打了脚板，并被抱到离地面约40公分的U形平衡台上，要求她做相关的训练。但瑶瑶滑坐到了地板上，许见后，再次把她放上了平衡台。由于瑶瑶不配合她，许拉着瑶瑶的双手，将其凌空吊起，并快速向后甩在地上，随后再拉起瑶瑶的双脚，原地做三百六十度翻转，此时瑶瑶的头撞到了地上，昏迷不醒。瑶瑶被送到医院后，经历两次开颅手术后，生命虽无危险，但因此无法正常行走，语言能力也受到了损害，只能说些简单的字词，难以顺利对话，右侧肢体全部偏瘫，法医鉴定为重伤。 去年10月，在陕西西安，一个4岁的男童儿子因为在当天中午没做好操，幼儿园的老师用锯条把他的手给割出血了，手腕上有个长约3厘米的伤口惩罚他的老师还几次叮嘱：“回家要告诉家长就锯断你的手。” 在已经发生的虐童事件中，不仅有明的，更多的是暗的： 去年10月至11月，深圳罗湖××幼儿园，午休时间，大二班的龙老师让孩子上床休息，几个小孩没有听话，仍在小声说话，龙老师抄起随身携带的圆珠笔，在这些不听话的孩子脚板扎了几下。事后，该班有七八名孩子的家长在孩子的脚板上找到了类似的洞孔，被扎得最多的女童小墨脚板上有5个洞，小风的伤最严重，3个洞里有两个积血，一个化脓。 今年2月，北京市海淀区××幼儿园的3岁男童林林被老师的生殖器上用针扎了红点，医院诊断为阴茎针刺伤。 今年5月，上海杨浦区××幼儿园3岁的女童被老师将芸豆放在了屁屁里，导致给该女童总是尿频 2010年12月，江苏省兴化县的男童崔某被易老师用电熨斗烫了耳朵后面部位。易还拿出电熨斗威胁孩子说，谁再说话就烫谁。 ……
去年10月，在陕西西安，一个4岁的男童儿子因为在当天中午没做好操，幼儿园的老师用锯条把他的手给割出血了，手腕上有个长约3厘米的伤口惩罚他的老师还几次叮嘱：“回家要告诉家长就锯断你的手。” 在已经发生的虐童事件中，不仅有明的，更多的是暗的： 去年10月至11月，深圳罗湖××幼儿园，午休时间，大二班的龙老师让孩子上床休息，几个小孩没有听话，仍在小声说话，龙老师抄起随身携带的圆珠笔，在这些不听话的孩子脚板扎了几下。事后，该班有七八名孩子的家长在孩子的脚板上找到了类似的洞孔，被扎得最多的女童小墨脚板上有5个洞，小风的伤最严重，3个洞里有两个积血，一个化脓。 今年2月，北京市海淀区××幼儿园的3岁男童林林被老师的生殖器上用针扎了红点，医院诊断为阴茎针刺伤。 今年5月，上海杨浦区××幼儿园3岁的女童被老师将芸豆放在了屁屁里，导致给该女童总是尿频 2010年12月，江苏省兴化县的男童崔某被易老师用电熨斗烫了耳朵后面部位。易还拿出电熨斗威胁孩子说，谁再说话就烫谁。 ……
在已经发生的虐童事件中，不仅有明的，更多的是暗的： 去年10月至11月，深圳罗湖××幼儿园，午休时间，大二班的龙老师让孩子上床休息，几个小孩没有听话，仍在小声说话，龙老师抄起随身携带的圆珠笔，在这些不听话的孩子脚板扎了几下。事后，该班有七八名孩子的家长在孩子的脚板上找到了类似的洞孔，被扎得最多的女童小墨脚板上有5个洞，小风的伤最严重，3个洞里有两个积血，一个化脓。 今年2月，北京市海淀区××幼儿园的3岁男童林林被老师的生殖器上用针扎了红点，医院诊断为阴茎针刺伤。 今年5月，上海杨浦区××幼儿园3岁的女童被老师将芸豆放在了屁屁里，导致给该女童总是尿频 2010年12月，江苏省兴化县的男童崔某被易老师用电熨斗烫了耳朵后面部位。易还拿出电熨斗威胁孩子说，谁再说话就烫谁。 ……
去年10月至11月，深圳罗湖××幼儿园，午休时间，大二班的龙老师让孩子上床休息，几个小孩没有听话，仍在小声说话，龙老师抄起随身携带的圆珠笔，在这些不听话的孩子脚板扎了几下。事后，该班有七八名孩子的家长在孩子的脚板上找到了类似的洞孔，被扎得最多的女童小墨脚板上有5个洞，小风的伤最严重，3个洞里有两个积血，一个化脓。 今年2月，北京市海淀区××幼儿园的3岁男童林林被老师的生殖器上用针扎了红点，医院诊断为阴茎针刺伤。 今年5月，上海杨浦区××幼儿园3岁的女童被老师将芸豆放在了屁屁里，导致给该女童总是尿频 2010年12月，江苏省兴化县的男童崔某被易老师用电熨斗烫了耳朵后面部位。易还拿出电熨斗威胁孩子说，谁再说话就烫谁。 ……
今年2月，北京市海淀区××幼儿园的3岁男童林林被老师的生殖器上用针扎了红点，医院诊断为阴茎针刺伤。 今年5月，上海杨浦区××幼儿园3岁的女童被老师将芸豆放在了屁屁里，导致给该女童总是尿频 2010年12月，江苏省兴化县的男童崔某被易老师用电熨斗烫了耳朵后面部位。易还拿出电熨斗威胁孩子说，谁再说话就烫谁。 ……
今年5月，上海杨浦区××幼儿园3岁的女童被老师将芸豆放在了屁屁里，导致给该女童总是尿频 2010年12月，江苏省兴化县的男童崔某被易老师用电熨斗烫了耳朵后面部位。易还拿出电熨斗威胁孩子说，谁再说话就烫谁。 ……
2010年12月，江苏省兴化县的男童崔某被易老师用电熨斗烫了耳朵后面部位。易还拿出电熨斗威胁孩子说，谁再说话就烫谁。 ……
看了这些屡屡出现的事件，我们的心情会是怎样？我们应该思考一些什么？我们应该做些什么？ 我们整天在讲，要给孩子快乐。在这些老师面前，孩子的快乐似乎太过奢侈，能免受虐待已算不错。 进行了多次的“民意测验” 幼儿教师的心理压力固然与他们的社会地位、生活状况和工资待遇等有关联，但是更与他们的工作状况有关联，工作状况包括工作时间和工作强度等。幼儿教师的社会地位和待遇等问题的解决，不是教育部门一家能够解决的，而教师工作状况的改善则主要取决于教育部门的所作所为，特别是与教育政策的制定与实施有关联。
我们整天在讲，要给孩子快乐。在这些老师面前，孩子的快乐似乎太过奢侈，能免受虐待已算不错。 进行了多次的“民意测验” 幼儿教师的心理压力固然与他们的社会地位、生活状况和工资待遇等有关联，但是更与他们的工作状况有关联，工作状况包括工作时间和工作强度等。幼儿教师的社会地位和待遇等问题的解决，不是教育部门一家能够解决的，而教师工作状况的改善则主要取决于教育部门的所作所为，特别是与教育政策的制定与实施有关联。
进行了多次的“民意测验” 幼儿教师的心理压力固然与他们的社会地位、生活状况和工资待遇等有关联，但是更与他们的工作状况有关联，工作状况包括工作时间和工作强度等。幼儿教师的社会地位和待遇等问题的解决，不是教育部门一家能够解决的，而教师工作状况的改善则主要取决于教育部门的所作所为，特别是与教育政策的制定与实施有关联。
幼儿教师的心理压力固然与他们的社会地位、生活状况和工资待遇等有关联，但是更与他们的工作状况有关联，工作状况包括工作时间和工作强度等。幼儿教师的社会地位和待遇等问题的解决，不是教育部门一家能够解决的，而教师工作状况的改善则主要取决于教育部门的所作所为，特别是与教育政策的制定与实施有关联。
近来，笔者曾在幼儿园园长和教师中进行了多次“民意测验”，当笔者问及园长和教师“在幼儿园一日工作中，你认为额外的、无用的工作占据了多少的时间”时，绝大部分的园长和教师都认为起码占去总时间的30%以上，不少的人认为是50%以上。如果事实真的是这样的话，那么幼儿园教育实践真的是存在大问题了。
什么叫没有实际意义的(额外的、无用的)工作？园长和教师们的回答也许只凭感觉，说不精准。笔者在幼儿园待过不少时间，亲眼看到过教师们在做些什么，在想些什么，在应对一些什么，从笔者的立场看，没有实际意义的工作包括教师不需要做的工作，也包括教师还不会做的工作，还包括被教师和管理者误解了的、做错了的工作，它们占去了教师大量的时间。 据园长和教师们普遍反映，额外的、无用的工作主要表现为以下多个方面，这些事情将园长和教师们折腾得苦不堪言： （1） 被要求经常加班加点布置幼儿园环境，包括创设活动区角、自己制作教玩具等，并须根据主题不断变换； （2） 被要求经常加班加点设计教案、书写材料和汇报，做大量的文档材料（观察纪录、儿童成长档案等），用许多额外的时间与家长进行沟通等； （3） 被要求申请和进行研究课题（并有等级要求），不顾有无需要，也不顾有无能力； （4） 被要求应对名目繁多的各种评估和检查，不顾有无需要，也不顾是否合理； （5） …… 近日，听取了教育部有关职能部门的一个官员报告，2011年我国的师幼比为：城区1：26，县镇1：27，农村1：49；全国幼儿园在园幼儿为3424.45万人，按照每班最大规定为30人，每班需要2名教师测算，全国幼儿园共需专任教师228.28万人，全国幼儿园现有专任教师总数为131.56万人，缺口数为96.72万人。 从这些数据来看，我国幼儿园教师现有的工作量远远超载，具体地说，就每30人的班级配备2名教师，教师的任务已属不轻，现在的状况是：按此不低的“标准”，平均每个幼儿教师在做一个半人以上的工作。 人的精力是有限度的，超出限度的工作，特别是长期以来超出限度的工作，人就会精神紧张，甚至精神崩溃。防止教师精神紧张或精神崩溃的唯一办法就是给教师减负，让教师去做该做的事情，去做会做的事情。不去这样做，或者反其道而行之，看似对教育的负责，其实是对教育的亵渎。 我写过…… 2004年，笔者写过一篇题为“给幼儿园教师‘松绑’”的文章，曾引起教师们强烈的反响。在文章中，笔者罗列了大部分幼儿教师该做什么，不该做什么，能够做什么，不能做什么；指出了“让幼儿在幼儿园内有快乐的生活，就要让教师有快乐的心情，要给教师‘松绑’，让他们快快乐乐、轻轻松松地做教师”，“不要去赶‘时髦’”，“不要将专家的学术研究都看成是在教育实践中可以做成的事情”。
据园长和教师们普遍反映，额外的、无用的工作主要表现为以下多个方面，这些事情将园长和教师们折腾得苦不堪言： （1） 被要求经常加班加点布置幼儿园环境，包括创设活动区角、自己制作教玩具等，并须根据主题不断变换； （2） 被要求经常加班加点设计教案、书写材料和汇报，做大量的文档材料（观察纪录、儿童成长档案等），用许多额外的时间与家长进行沟通等； （3） 被要求申请和进行研究课题（并有等级要求），不顾有无需要，也不顾有无能力； （4） 被要求应对名目繁多的各种评估和检查，不顾有无需要，也不顾是否合理； （5） …… 近日，听取了教育部有关职能部门的一个官员报告，2011年我国的师幼比为：城区1：26，县镇1：27，农村1：49；全国幼儿园在园幼儿为3424.45万人，按照每班最大规定为30人，每班需要2名教师测算，全国幼儿园共需专任教师228.28万人，全国幼儿园现有专任教师总数为131.56万人，缺口数为96.72万人。 从这些数据来看，我国幼儿园教师现有的工作量远远超载，具体地说，就每30人的班级配备2名教师，教师的任务已属不轻，现在的状况是：按此不低的“标准”，平均每个幼儿教师在做一个半人以上的工作。 人的精力是有限度的，超出限度的工作，特别是长期以来超出限度的工作，人就会精神紧张，甚至精神崩溃。防止教师精神紧张或精神崩溃的唯一办法就是给教师减负，让教师去做该做的事情，去做会做的事情。不去这样做，或者反其道而行之，看似对教育的负责，其实是对教育的亵渎。 我写过…… 2004年，笔者写过一篇题为“给幼儿园教师‘松绑’”的文章，曾引起教师们强烈的反响。在文章中，笔者罗列了大部分幼儿教师该做什么，不该做什么，能够做什么，不能做什么；指出了“让幼儿在幼儿园内有快乐的生活，就要让教师有快乐的心情，要给教师‘松绑’，让他们快快乐乐、轻轻松松地做教师”，“不要去赶‘时髦’”，“不要将专家的学术研究都看成是在教育实践中可以做成的事情”。
（1） 被要求经常加班加点布置幼儿园环境，包括创设活动区角、自己制作教玩具等，并须根据主题不断变换； （2） 被要求经常加班加点设计教案、书写材料和汇报，做大量的文档材料（观察纪录、儿童成长档案等），用许多额外的时间与家长进行沟通等； （3） 被要求申请和进行研究课题（并有等级要求），不顾有无需要，也不顾有无能力； （4） 被要求应对名目繁多的各种评估和检查，不顾有无需要，也不顾是否合理； （5） …… 近日，听取了教育部有关职能部门的一个官员报告，2011年我国的师幼比为：城区1：26，县镇1：27，农村1：49；全国幼儿园在园幼儿为3424.45万人，按照每班最大规定为30人，每班需要2名教师测算，全国幼儿园共需专任教师228.28万人，全国幼儿园现有专任教师总数为131.56万人，缺口数为96.72万人。 从这些数据来看，我国幼儿园教师现有的工作量远远超载，具体地说，就每30人的班级配备2名教师，教师的任务已属不轻，现在的状况是：按此不低的“标准”，平均每个幼儿教师在做一个半人以上的工作。 人的精力是有限度的，超出限度的工作，特别是长期以来超出限度的工作，人就会精神紧张，甚至精神崩溃。防止教师精神紧张或精神崩溃的唯一办法就是给教师减负，让教师去做该做的事情，去做会做的事情。不去这样做，或者反其道而行之，看似对教育的负责，其实是对教育的亵渎。 我写过…… 2004年，笔者写过一篇题为“给幼儿园教师‘松绑’”的文章，曾引起教师们强烈的反响。在文章中，笔者罗列了大部分幼儿教师该做什么，不该做什么，能够做什么，不能做什么；指出了“让幼儿在幼儿园内有快乐的生活，就要让教师有快乐的心情，要给教师‘松绑’，让他们快快乐乐、轻轻松松地做教师”，“不要去赶‘时髦’”，“不要将专家的学术研究都看成是在教育实践中可以做成的事情”。
（2） 被要求经常加班加点设计教案、书写材料和汇报，做大量的文档材料（观察纪录、儿童成长档案等），用许多额外的时间与家长进行沟通等； （3） 被要求申请和进行研究课题（并有等级要求），不顾有无需要，也不顾有无能力； （4） 被要求应对名目繁多的各种评估和检查，不顾有无需要，也不顾是否合理； （5） …… 近日，听取了教育部有关职能部门的一个官员报告，2011年我国的师幼比为：城区1：26，县镇1：27，农村1：49；全国幼儿园在园幼儿为3424.45万人，按照每班最大规定为30人，每班需要2名教师测算，全国幼儿园共需专任教师228.28万人，全国幼儿园现有专任教师总数为131.56万人，缺口数为96.72万人。 从这些数据来看，我国幼儿园教师现有的工作量远远超载，具体地说，就每30人的班级配备2名教师，教师的任务已属不轻，现在的状况是：按此不低的“标准”，平均每个幼儿教师在做一个半人以上的工作。 人的精力是有限度的，超出限度的工作，特别是长期以来超出限度的工作，人就会精神紧张，甚至精神崩溃。防止教师精神紧张或精神崩溃的唯一办法就是给教师减负，让教师去做该做的事情，去做会做的事情。不去这样做，或者反其道而行之，看似对教育的负责，其实是对教育的亵渎。 我写过…… 2004年，笔者写过一篇题为“给幼儿园教师‘松绑’”的文章，曾引起教师们强烈的反响。在文章中，笔者罗列了大部分幼儿教师该做什么，不该做什么，能够做什么，不能做什么；指出了“让幼儿在幼儿园内有快乐的生活，就要让教师有快乐的心情，要给教师‘松绑’，让他们快快乐乐、轻轻松松地做教师”，“不要去赶‘时髦’”，“不要将专家的学术研究都看成是在教育实践中可以做成的事情”。
（3） 被要求申请和进行研究课题（并有等级要求），不顾有无需要，也不顾有无能力； （4） 被要求应对名目繁多的各种评估和检查，不顾有无需要，也不顾是否合理； （5） …… 近日，听取了教育部有关职能部门的一个官员报告，2011年我国的师幼比为：城区1：26，县镇1：27，农村1：49；全国幼儿园在园幼儿为3424.45万人，按照每班最大规定为30人，每班需要2名教师测算，全国幼儿园共需专任教师228.28万人，全国幼儿园现有专任教师总数为131.56万人，缺口数为96.72万人。 从这些数据来看，我国幼儿园教师现有的工作量远远超载，具体地说，就每30人的班级配备2名教师，教师的任务已属不轻，现在的状况是：按此不低的“标准”，平均每个幼儿教师在做一个半人以上的工作。 人的精力是有限度的，超出限度的工作，特别是长期以来超出限度的工作，人就会精神紧张，甚至精神崩溃。防止教师精神紧张或精神崩溃的唯一办法就是给教师减负，让教师去做该做的事情，去做会做的事情。不去这样做，或者反其道而行之，看似对教育的负责，其实是对教育的亵渎。 我写过…… 2004年，笔者写过一篇题为“给幼儿园教师‘松绑’”的文章，曾引起教师们强烈的反响。在文章中，笔者罗列了大部分幼儿教师该做什么，不该做什么，能够做什么，不能做什么；指出了“让幼儿在幼儿园内有快乐的生活，就要让教师有快乐的心情，要给教师‘松绑’，让他们快快乐乐、轻轻松松地做教师”，“不要去赶‘时髦’”，“不要将专家的学术研究都看成是在教育实践中可以做成的事情”。
（4） 被要求应对名目繁多的各种评估和检查，不顾有无需要，也不顾是否合理； （5） …… 近日，听取了教育部有关职能部门的一个官员报告，2011年我国的师幼比为：城区1：26，县镇1：27，农村1：49；全国幼儿园在园幼儿为3424.45万人，按照每班最大规定为30人，每班需要2名教师测算，全国幼儿园共需专任教师228.28万人，全国幼儿园现有专任教师总数为131.56万人，缺口数为96.72万人。 从这些数据来看，我国幼儿园教师现有的工作量远远超载，具体地说，就每30人的班级配备2名教师，教师的任务已属不轻，现在的状况是：按此不低的“标准”，平均每个幼儿教师在做一个半人以上的工作。 人的精力是有限度的，超出限度的工作，特别是长期以来超出限度的工作，人就会精神紧张，甚至精神崩溃。防止教师精神紧张或精神崩溃的唯一办法就是给教师减负，让教师去做该做的事情，去做会做的事情。不去这样做，或者反其道而行之，看似对教育的负责，其实是对教育的亵渎。 我写过…… 2004年，笔者写过一篇题为“给幼儿园教师‘松绑’”的文章，曾引起教师们强烈的反响。在文章中，笔者罗列了大部分幼儿教师该做什么，不该做什么，能够做什么，不能做什么；指出了“让幼儿在幼儿园内有快乐的生活，就要让教师有快乐的心情，要给教师‘松绑’，让他们快快乐乐、轻轻松松地做教师”，“不要去赶‘时髦’”，“不要将专家的学术研究都看成是在教育实践中可以做成的事情”。
（5） …… 近日，听取了教育部有关职能部门的一个官员报告，2011年我国的师幼比为：城区1：26，县镇1：27，农村1：49；全国幼儿园在园幼儿为3424.45万人，按照每班最大规定为30人，每班需要2名教师测算，全国幼儿园共需专任教师228.28万人，全国幼儿园现有专任教师总数为131.56万人，缺口数为96.72万人。 从这些数据来看，我国幼儿园教师现有的工作量远远超载，具体地说，就每30人的班级配备2名教师，教师的任务已属不轻，现在的状况是：按此不低的“标准”，平均每个幼儿教师在做一个半人以上的工作。 人的精力是有限度的，超出限度的工作，特别是长期以来超出限度的工作，人就会精神紧张，甚至精神崩溃。防止教师精神紧张或精神崩溃的唯一办法就是给教师减负，让教师去做该做的事情，去做会做的事情。不去这样做，或者反其道而行之，看似对教育的负责，其实是对教育的亵渎。 我写过…… 2004年，笔者写过一篇题为“给幼儿园教师‘松绑’”的文章，曾引起教师们强烈的反响。在文章中，笔者罗列了大部分幼儿教师该做什么，不该做什么，能够做什么，不能做什么；指出了“让幼儿在幼儿园内有快乐的生活，就要让教师有快乐的心情，要给教师‘松绑’，让他们快快乐乐、轻轻松松地做教师”，“不要去赶‘时髦’”，“不要将专家的学术研究都看成是在教育实践中可以做成的事情”。
近日，听取了教育部有关职能部门的一个官员报告，2011年我国的师幼比为：城区1：26，县镇1：27，农村1：49；全国幼儿园在园幼儿为3424.45万人，按照每班最大规定为30人，每班需要2名教师测算，全国幼儿园共需专任教师228.28万人，全国幼儿园现有专任教师总数为131.56万人，缺口数为96.72万人。 从这些数据来看，我国幼儿园教师现有的工作量远远超载，具体地说，就每30人的班级配备2名教师，教师的任务已属不轻，现在的状况是：按此不低的“标准”，平均每个幼儿教师在做一个半人以上的工作。 人的精力是有限度的，超出限度的工作，特别是长期以来超出限度的工作，人就会精神紧张，甚至精神崩溃。防止教师精神紧张或精神崩溃的唯一办法就是给教师减负，让教师去做该做的事情，去做会做的事情。不去这样做，或者反其道而行之，看似对教育的负责，其实是对教育的亵渎。 我写过…… 2004年，笔者写过一篇题为“给幼儿园教师‘松绑’”的文章，曾引起教师们强烈的反响。在文章中，笔者罗列了大部分幼儿教师该做什么，不该做什么，能够做什么，不能做什么；指出了“让幼儿在幼儿园内有快乐的生活，就要让教师有快乐的心情，要给教师‘松绑’，让他们快快乐乐、轻轻松松地做教师”，“不要去赶‘时髦’”，“不要将专家的学术研究都看成是在教育实践中可以做成的事情”。
从这些数据来看，我国幼儿园教师现有的工作量远远超载，具体地说，就每30人的班级配备2名教师，教师的任务已属不轻，现在的状况是：按此不低的“标准”，平均每个幼儿教师在做一个半人以上的工作。 人的精力是有限度的，超出限度的工作，特别是长期以来超出限度的工作，人就会精神紧张，甚至精神崩溃。防止教师精神紧张或精神崩溃的唯一办法就是给教师减负，让教师去做该做的事情，去做会做的事情。不去这样做，或者反其道而行之，看似对教育的负责，其实是对教育的亵渎。 我写过…… 2004年，笔者写过一篇题为“给幼儿园教师‘松绑’”的文章，曾引起教师们强烈的反响。在文章中，笔者罗列了大部分幼儿教师该做什么，不该做什么，能够做什么，不能做什么；指出了“让幼儿在幼儿园内有快乐的生活，就要让教师有快乐的心情，要给教师‘松绑’，让他们快快乐乐、轻轻松松地做教师”，“不要去赶‘时髦’”，“不要将专家的学术研究都看成是在教育实践中可以做成的事情”。
人的精力是有限度的，超出限度的工作，特别是长期以来超出限度的工作，人就会精神紧张，甚至精神崩溃。防止教师精神紧张或精神崩溃的唯一办法就是给教师减负，让教师去做该做的事情，去做会做的事情。不去这样做，或者反其道而行之，看似对教育的负责，其实是对教育的亵渎。 我写过…… 2004年，笔者写过一篇题为“给幼儿园教师‘松绑’”的文章，曾引起教师们强烈的反响。在文章中，笔者罗列了大部分幼儿教师该做什么，不该做什么，能够做什么，不能做什么；指出了“让幼儿在幼儿园内有快乐的生活，就要让教师有快乐的心情，要给教师‘松绑’，让他们快快乐乐、轻轻松松地做教师”，“不要去赶‘时髦’”，“不要将专家的学术研究都看成是在教育实践中可以做成的事情”。
我写过…… 2004年，笔者写过一篇题为“给幼儿园教师‘松绑’”的文章，曾引起教师们强烈的反响。在文章中，笔者罗列了大部分幼儿教师该做什么，不该做什么，能够做什么，不能做什么；指出了“让幼儿在幼儿园内有快乐的生活，就要让教师有快乐的心情，要给教师‘松绑’，让他们快快乐乐、轻轻松松地做教师”，“不要去赶‘时髦’”，“不要将专家的学术研究都看成是在教育实践中可以做成的事情”。
2004年，笔者写过一篇题为“给幼儿园教师‘松绑’”的文章，曾引起教师们强烈的反响。在文章中，笔者罗列了大部分幼儿教师该做什么，不该做什么，能够做什么，不能做什么；指出了“让幼儿在幼儿园内有快乐的生活，就要让教师有快乐的心情，要给教师‘松绑’，让他们快快乐乐、轻轻松松地做教师”，“不要去赶‘时髦’”，“不要将专家的学术研究都看成是在教育实践中可以做成的事情”。
2006年，笔者写过题为“给幼儿园教师‘松绑’再议”的文章。笔者在文章中指出，两年过去了，幼儿教师的负担没有减轻，幼儿教师负担过重的问题并没有引起各级主管部门的关注；提出了“减轻幼儿园教师的负担，给幼儿园教师‘松绑’，这是尊重教师，尊重教师的劳动，珍爱和保护社会资源”，“减轻幼儿园教师的负担，给幼儿园教师‘松绑’的最直接、最有效的方法，就是改变评价标准和评价方法”。 2011年，笔者还写过一篇题为“一个不折腾教师的园长才是好园长”，再次提出“有快乐的幼儿园教师，才会有快乐的孩子”，要为教师创设有益于他们工作和生活的环境，要保护教师的利益，包括保护教师的身心健康，保证和满足教师的各种基本需求；指出幼儿园是孩子的乐园，也应该是教师的乐园，折腾教师，其实就是间接地折腾孩子。 其实，笔者在写这篇命题文章时，更想写的文章是“一个不折腾园长的领导才是好领导”，因为笔者知道园长往往也很无奈，也知道许多折腾教师的园长背后是折腾他们的上级领导和管理人员，以及被他们用于管理和评估的大大小小政策、法规、标准和条例。 政策、法规、标准和条例要与幼儿教师的实际状况相符 而今，在我国被用于管理和评估幼儿园教师的政策、法规、标准和条例已经不少，而且还会继续出台。各级行政管理部门制定的政策、法规、标准和条例旨在规范教师队伍，从根本上保证教育、教学质量，杜绝教育事故的发生。 用于管理和评估幼儿园教师的各种政策、法规、标准和条例能否获得预定的效果，对教师能否起到规范和管理的作用，其基本点应该是“与教师的实际状况是否相符或基本相符”。如果所推行的政策、法规、标准和条例与幼儿教师这一目标群体的实际状况和可接受程度不相一致，甚至相差甚远，那么就会产生“政策无能”的情况，如若还要强行推行，那么一定会从根本上给幼儿教育事业带来损害。 应该看到，当今我国幼儿教师队伍的基本状况不容乐观，不仅在数量上，还是在质量上，与我国正在贯彻实施的《规划纲要》之间存在相当距离，与理想化的幼儿教师队伍的建立之间距离更大。不顾我国的国情以及幼儿教师的基本现状，对幼儿教师规范和要求的“拔高”，都会让教师“可望而不可企及”，会让他们产生焦虑，产生紧张，产生职业倦怠，甚至产生极端的行为。
2011年，笔者还写过一篇题为“一个不折腾教师的园长才是好园长”，再次提出“有快乐的幼儿园教师，才会有快乐的孩子”，要为教师创设有益于他们工作和生活的环境，要保护教师的利益，包括保护教师的身心健康，保证和满足教师的各种基本需求；指出幼儿园是孩子的乐园，也应该是教师的乐园，折腾教师，其实就是间接地折腾孩子。 其实，笔者在写这篇命题文章时，更想写的文章是“一个不折腾园长的领导才是好领导”，因为笔者知道园长往往也很无奈，也知道许多折腾教师的园长背后是折腾他们的上级领导和管理人员，以及被他们用于管理和评估的大大小小政策、法规、标准和条例。 政策、法规、标准和条例要与幼儿教师的实际状况相符 而今，在我国被用于管理和评估幼儿园教师的政策、法规、标准和条例已经不少，而且还会继续出台。各级行政管理部门制定的政策、法规、标准和条例旨在规范教师队伍，从根本上保证教育、教学质量，杜绝教育事故的发生。 用于管理和评估幼儿园教师的各种政策、法规、标准和条例能否获得预定的效果，对教师能否起到规范和管理的作用，其基本点应该是“与教师的实际状况是否相符或基本相符”。如果所推行的政策、法规、标准和条例与幼儿教师这一目标群体的实际状况和可接受程度不相一致，甚至相差甚远，那么就会产生“政策无能”的情况，如若还要强行推行，那么一定会从根本上给幼儿教育事业带来损害。 应该看到，当今我国幼儿教师队伍的基本状况不容乐观，不仅在数量上，还是在质量上，与我国正在贯彻实施的《规划纲要》之间存在相当距离，与理想化的幼儿教师队伍的建立之间距离更大。不顾我国的国情以及幼儿教师的基本现状，对幼儿教师规范和要求的“拔高”，都会让教师“可望而不可企及”，会让他们产生焦虑，产生紧张，产生职业倦怠，甚至产生极端的行为。
其实，笔者在写这篇命题文章时，更想写的文章是“一个不折腾园长的领导才是好领导”，因为笔者知道园长往往也很无奈，也知道许多折腾教师的园长背后是折腾他们的上级领导和管理人员，以及被他们用于管理和评估的大大小小政策、法规、标准和条例。 政策、法规、标准和条例要与幼儿教师的实际状况相符 而今，在我国被用于管理和评估幼儿园教师的政策、法规、标准和条例已经不少，而且还会继续出台。各级行政管理部门制定的政策、法规、标准和条例旨在规范教师队伍，从根本上保证教育、教学质量，杜绝教育事故的发生。 用于管理和评估幼儿园教师的各种政策、法规、标准和条例能否获得预定的效果，对教师能否起到规范和管理的作用，其基本点应该是“与教师的实际状况是否相符或基本相符”。如果所推行的政策、法规、标准和条例与幼儿教师这一目标群体的实际状况和可接受程度不相一致，甚至相差甚远，那么就会产生“政策无能”的情况，如若还要强行推行，那么一定会从根本上给幼儿教育事业带来损害。 应该看到，当今我国幼儿教师队伍的基本状况不容乐观，不仅在数量上，还是在质量上，与我国正在贯彻实施的《规划纲要》之间存在相当距离，与理想化的幼儿教师队伍的建立之间距离更大。不顾我国的国情以及幼儿教师的基本现状，对幼儿教师规范和要求的“拔高”，都会让教师“可望而不可企及”，会让他们产生焦虑，产生紧张，产生职业倦怠，甚至产生极端的行为。
政策、法规、标准和条例要与幼儿教师的实际状况相符 而今，在我国被用于管理和评估幼儿园教师的政策、法规、标准和条例已经不少，而且还会继续出台。各级行政管理部门制定的政策、法规、标准和条例旨在规范教师队伍，从根本上保证教育、教学质量，杜绝教育事故的发生。 用于管理和评估幼儿园教师的各种政策、法规、标准和条例能否获得预定的效果，对教师能否起到规范和管理的作用，其基本点应该是“与教师的实际状况是否相符或基本相符”。如果所推行的政策、法规、标准和条例与幼儿教师这一目标群体的实际状况和可接受程度不相一致，甚至相差甚远，那么就会产生“政策无能”的情况，如若还要强行推行，那么一定会从根本上给幼儿教育事业带来损害。 应该看到，当今我国幼儿教师队伍的基本状况不容乐观，不仅在数量上，还是在质量上，与我国正在贯彻实施的《规划纲要》之间存在相当距离，与理想化的幼儿教师队伍的建立之间距离更大。不顾我国的国情以及幼儿教师的基本现状，对幼儿教师规范和要求的“拔高”，都会让教师“可望而不可企及”，会让他们产生焦虑，产生紧张，产生职业倦怠，甚至产生极端的行为。
而今，在我国被用于管理和评估幼儿园教师的政策、法规、标准和条例已经不少，而且还会继续出台。各级行政管理部门制定的政策、法规、标准和条例旨在规范教师队伍，从根本上保证教育、教学质量，杜绝教育事故的发生。 用于管理和评估幼儿园教师的各种政策、法规、标准和条例能否获得预定的效果，对教师能否起到规范和管理的作用，其基本点应该是“与教师的实际状况是否相符或基本相符”。如果所推行的政策、法规、标准和条例与幼儿教师这一目标群体的实际状况和可接受程度不相一致，甚至相差甚远，那么就会产生“政策无能”的情况，如若还要强行推行，那么一定会从根本上给幼儿教育事业带来损害。 应该看到，当今我国幼儿教师队伍的基本状况不容乐观，不仅在数量上，还是在质量上，与我国正在贯彻实施的《规划纲要》之间存在相当距离，与理想化的幼儿教师队伍的建立之间距离更大。不顾我国的国情以及幼儿教师的基本现状，对幼儿教师规范和要求的“拔高”，都会让教师“可望而不可企及”，会让他们产生焦虑，产生紧张，产生职业倦怠，甚至产生极端的行为。
用于管理和评估幼儿园教师的各种政策、法规、标准和条例能否获得预定的效果，对教师能否起到规范和管理的作用，其基本点应该是“与教师的实际状况是否相符或基本相符”。如果所推行的政策、法规、标准和条例与幼儿教师这一目标群体的实际状况和可接受程度不相一致，甚至相差甚远，那么就会产生“政策无能”的情况，如若还要强行推行，那么一定会从根本上给幼儿教育事业带来损害。 应该看到，当今我国幼儿教师队伍的基本状况不容乐观，不仅在数量上，还是在质量上，与我国正在贯彻实施的《规划纲要》之间存在相当距离，与理想化的幼儿教师队伍的建立之间距离更大。不顾我国的国情以及幼儿教师的基本现状，对幼儿教师规范和要求的“拔高”，都会让教师“可望而不可企及”，会让他们产生焦虑，产生紧张，产生职业倦怠，甚至产生极端的行为。
应该看到，当今我国幼儿教师队伍的基本状况不容乐观，不仅在数量上，还是在质量上，与我国正在贯彻实施的《规划纲要》之间存在相当距离，与理想化的幼儿教师队伍的建立之间距离更大。不顾我国的国情以及幼儿教师的基本现状，对幼儿教师规范和要求的“拔高”，都会让教师“可望而不可企及”，会让他们产生焦虑，产生紧张，产生职业倦怠，甚至产生极端的行为。
