在攀·格林中心

 

*在英国伯明翰召开的“幼儿服务机构整合”会议的会务组为来自美国马里兰州教育局的教育官员勒夫博士和我专程安排去距离伯明翰一百多英里库贝市的攀·格林中心(Pen Green Centre)访问。日本北海道大学的  教授曾在会议前重访过该中心，与会期间，他一再推荐我，说这是一个值得参观的地方，他对攀·格林中心强烈的兴趣，使我冒着去伦敦搭机返国可能误机的风险，挤出了大半天的时间，访问了攀·格林中心。

*攀·格林中心自1983年建立，是为5岁及以下的儿童及其家庭设立的多功能的服务机构，该中心的工作人员由受过各种训练的专业人士组成。

攀·格林中心受郡议会资助，由教育和社会服务部以及当地卫生部门参与管理。当今，该中心的工作人员已由创始时的6人增加到了35人，服务的儿童和家庭的人数也由50个增加到了500多个。

*攀·格林中心所在地区，在上世纪的30年代是一个大型钢铁厂所在地区，在攀·格林中心建立时，钢铁厂已经关闭了，工人大量失业，不良的营养条件、不佳的居住状况以及居高不下的婴儿死亡率等诸多因素影响着家庭生活。

*在建立攀·格林中心时，该中心的工作人员面临许多问题，诸如教育主管部门和社会服务部门对儿童教育和保育的分割管理、

至今仍居住着大量劳动阶层的居民。近些年来，不少的来自世界各地的移民、难民也都居住在这个城市。人口流动带来的多元文化问题、工厂关闭导致的工人失业和低收入问题、出生率下降产生的社会交往问题，等等，要求早期儿童教育者思考，如何根据社会发展和儿童发展的需要，发展相应的早期服务机构。

*攀·格林中心有6个方面的主要功能：

1.提供高质量的早期教育和保育，包括为2-4岁儿童提供的日托活动、为有特殊需要的早期儿童提供整合性服务、对儿童进行家访、与家长一起为儿童建立学习档案；

2.家长教育和社区成人教育，包括为家长提供养育儿童的课程、

3.家庭支持服务， 包括对家庭的指导、对采购的咨询、儿童玩具图书馆、

4.社区更新。包括为5-11岁儿童设立的校外俱乐部、为家长和儿童开展的家庭节假日、

5.儿童和家庭健康服务，包括婴儿食品、健康咨询、孕期检查、婴儿按摩、

6.训练和研究，包括对机构人员的监督和职后培训、地区培训中心

是托幼机构，还是社区综合服务中心

托幼机构的功能、定位究竟是什么？考察了英国的学前教育后，使我们对这个问题又有了新的思考。

在被称为英格兰“优质幼儿园”的Pen Green Centre，我们看到了“托幼机构”的内涵在丰富，功能在延伸。Pen Green Centre，既是儿童发展的研究中心，又是教师成长的培训中心，还是家长的学习机构、社区的服务中心……。

在Pen Green Centre，为儿童的服务是全方位的。有为孕妇开设的、有58个课程的培训班；为0-1岁婴儿开设的按摩班；为社区散居儿童每天开设的游戏班；还有为11岁以下小学生课后活动的寄托班。当然，3-5岁幼儿班，还是他们的教育主体。

在Pen Green Centre，为教师的服务是成绩显著的。建园十几年来，她们为全英国的托幼机构，培训了5158人次的专业教师，并培养了不少硕士生、博士生。

在Pen Green Centre，为家长的服务也是别具一格的。家长需要育儿知识，可以到这儿来培训；家长需要专业文凭（包括非学前教育专业的），可以到这儿来学习；家长下岗了，可以在这儿继续培训从而获得重新就业的机会；甚至，家里汽车、洗衣机、计算机坏了，也能在这儿得到帮助……

Pen Green Centre的园长告诉我们，父母的教育与孩子的教育应该结合在一起，儿童、教师、家长的成长应该是同步的。

英国托幼机构的作用，对幼儿园的功能、定位，作了富有创造性的诠释。