目 录
丛书自序
前言
试论中国学前教育变革的方向，刘晓东
大陆近二十年来幼儿园教育改革的历程回顾与现状分析，刘 焱
香港幼儿教育及其所面临的挑战，陈莉莉 胡馨允 陈钳笙
普遍论抑或相对论﹕中国幼教改革之文化学反思，李 辉
对我国学前教育改革若干问题的文化性思考，华爱华
前教育学：中国传统理念与现代适宜性观念的融合，刘丽薇 伍瑞顏 埃玛·皮尔森
历史生态视野下的中国的早期儿童教育——种兼顾理论和实践的思考，许卓娅
从对科学主义的崇拜到主张学前教育走向生态——我对学前教育理论和实践的反思，朱家雄
幼儿的成长趋向与心理素质优化，刘云艳
幼儿的受教育权及其保护——教育与法律的双重视角，虞永平
论儿童生命的存在形式及对儿童教育的启示，侯莉敏
儿童教育要关注儿童的生活质量，姚 伟
儿童游戏乃“无为而为”，王小英
幼儿德育的若干基本理论问题探析，曹能秀
儿童早期数学认知能力发展的研究，庞丽娟
学前儿童书面数符号表征能力发展的社会性建构，周 欣
幼儿园教育活动的生态学研究，袁爱玲
评量与教学紧密结合的主题活动设计：澳门经验，张国祥
中国大陆幼儿教师状况剖析与政策建议，冯晓霞 蔡迎旗
发展认知神经科学：视域_理论_启鉴，秦金亮
前 言
《中国视野中的学前教育》是我主编的《多元视野
下的学前教育》丛书中的一本书，汇集的是中国学前教
育界迄今在职的一些知名专家学者的研究论述。作为
“多元视野下的学前教育”的一个组成部分，“中国视
野”具有其独特的意义，因为它主要展现的是中国学前
教育研究和实践的现状，特别是改革开放以来，在中国
学前教育事业发展变化的背景中，它展现的是由本国的
专家学者们对自己国家学前教育所作的研究和论述。
我相信，熟悉中国学前教育研究的人，对于这本书
中的大部分作者应该是熟悉的，起码对其中部分的作者
应该是熟悉的；不熟悉中国学前教育研究的人，看了这
些文章以后，一定会从文章中去领略这些作者的思想和
风采，从而去认识和熟悉这些为中国学前教育研究做出
了贡献的人。
本书邀请的这些中国专家学者，在地域分布上可谓
纵横南北，在研究兴趣和视角上的差别可谓南辕北辙。
从他们精彩纷呈的论述中，我们可以强烈地感受到同在
中国文化背景下专家学者们对学前教育的一些共识，而
且我们还可以强烈地感受到因为研究视角的不同，专家
学者们的研究在方法、解释和结论等方面都出现了多元
化的趋势。
缪勒曾说过一句很有哲理的话：“只知其一,一无所
知”(He who knows one, knows none)。学术界如若只
有一种声音，那是学术研究的悲哀；有差异，学术研究的
百花园才会万紫千红。与《国际视野中的学前教育》相比，
这本书的文章似乎还缺少些“火药味”，但是，跟本套丛
书的其它几本书一样，这本书多多少少也体现出了一种开
放、多元、对话的特点。我希望这本书能够成为中国的专
家学者以开放和批判的心态研究中国学前教育的一个开始，
能够成为打破某种“话语霸权”的一种尝试，能够激励更
多的新人去谱写更为丰富多彩的新篇章。
在这里，我要对本书中所有文章的作者深表谢意，他
们都是怀着热爱学前教育这份事业的诚挚的心，以虚心和
求实的心态来参与这项工作的，他们的敬业精神和热忱态
度让我十分感动。
本书部分文章的翻译和校对者（香港大学李辉博士以
及华东师范大学学前教育系的部分教师和研究生，）为本
书付出了大量智慧与精力，我要对他们表示衷心的感谢。
另外，在本书的出版过程中，我的研究生胡意慧承担了许
多具体的工作，华东师范大学出版社
施煜文和金勇为本书的出版也花费了心血，在此也谨朱家雄
