第六届学前儿童健康教育学术研讨会综述

  

东北师范大学教科院   王小英 吴琼

 

2006年8月16—18日，由中国学前教育研究会健康教育专业委员会主办，东北师范大学教育科学学院承办的第六届学前儿童健康教育学术研讨会在东北师范大学举行。来自全国各地的高师院校教师、幼教行政部门领导、幼儿园园长和骨干教师以及日本学者等200多名代表参加了本次研讨会。本次会议的主题是：“为了一切孩子的健康”。

会议开幕式由东北师范大学学前教育系主任姚伟教授主持。东北师范大学教育科学学院副院长张向葵教授、中国学前教育研究会健康教育专业委员会主任、华东师范大学朱家雄教授、吉林省教育学会会长张茵女士分别致辞。吉林省教育厅、吉林省教育学院、长春市教育局等单位的领导应邀参加了会议的开幕式并与代表合影。

开幕式结束后，华东师范大学朱家雄教授、日本儿童学学会会长小林 登教授、东北师范大学刘晓明教授分别作了《比比和它的朋友——学前儿童心理健康教育的一个案例》、《从“儿童科学”的角度对学龄前儿童的健康进行思考》、《精神成长：心理教育目标的价值引导》的学术报告。专家的报告开启了代表们思考学前儿童健康教育问题的新视野。

结合会议主题，与会代表还观摩了长春市两所幼儿园的健康教育活动和研究成果，并分组研讨了学前儿童与教师的心理健康、幼儿园体育活动的开展、学前儿童营养与卫生保健、家园合作共育健康儿童等问题。在学前儿童营养与卫生保健问题分会场，日本御茶水女子大学教授榊原洋一先生作了“从儿童的睡眠、饮食来看儿童多动症” 的发言，日本Benesse教育研究中心的刘爱萍女士发表了东亚五大城市调查报告，他们的研究成果引起了代表们的浓厚兴趣，大家进行了广泛、深入的交流。

通过聆听专家报告、观摩教育活动和分专题的研讨，与会代表进一步理解了学前儿童健康教育的理念，明确了教育实践中存在的问题及其改革的思路，并在如下几个方面达成了基本的共识：

1、关于学前儿童与教师的心理健康问题。代表们一致认为，要培养心理健康的儿童，必须重视教师的心理健康。对于如何关注幼儿教师的心理健康，大家认为，社会各部门和管理者要为幼儿教师营造一个宽松的环境，教师自身也要通过回避法、转视法、幽默法、心理补偿法、升华法等进行内部调适，从而更好地完成保育和教育的任务。

2、关于幼儿园体育活动的开展问题。与会代表一致认为，幼儿园应对幼儿体育活动给予足够的重视，要切实保证幼儿每日的体育活动时间，为幼儿体育活动提供安全保障，在新的健康教育理念下，幼儿园要充分挖掘游戏资源，探索能体现幼儿自主性的体育活动，促进学前儿童的健康与发展。代表们尤其强调了男性教师在幼儿园体育活动中的必要性和重要性。

3、关于学前儿童营养与卫生保健问题。以日本儿童学学会会长小林登教授为首的日本学者与会议代表就母乳喂养、营养与卫生、集体膳食、幼儿睡眠等方面的问题进行了多学科、多维度的广泛的交流与讨论。大家认为，这些问题都会不同程度地受到社会文化、社会经济发展状况、科学育儿理念与方法的影响，研究这些问题需要考虑多种因素，不能简单地肯定或否定。

4、关于家园合作共育健康儿童问题。与会代表认为，家园共育是一个迫切需要研究的问题。只有家长参与的幼儿园教育才是高效的教育，才能为幼儿发展创造良好的环境和条件，才能保证儿童的身心健康发展。家园合作的重要内容是教师如何做好家长工作，做好家长工作需要热情，更要注重方法。

本次研讨会也提出了一些有待深入研究的问题，如幼儿在体育活动中如何体现自主性，如何在体育活动中做好安全保障工作，如何有针对性的对幼儿进行心理健康教育，家园共育的具体方法有哪些，如何面对家园合作中的困惑与无奈等。这些问题需要在理论上澄清，在实践上进一步探讨。

闭幕式上，朱家雄教授对本次会议作了总结，并对会议所取得的成果表示满意。他强调，学前儿童健康教育专业委员会的研究导向要注重理论与实践相结合，切实解决教育教学中的实际问题，为推进我国学前教育的发展发挥更大的作用。

本次研讨会展示了当前学前儿童健康教育研究的新进展和新成果，加强了国际间的友好合作与交流，对促进我国学前儿童健康教育的良好发展起到了推动作用。