让儿童的学习看得见

　　　　　　——教育现场维护儿童权利的研究

 

批判教育学强调：「没有声音，就没有权力」，每一个人都有权力发出自己的声音，为他自己生活的世界命名。传统的教育由教师决定儿童学习和生活的内容和方式，不去听取儿童发出的声音。而今，教师开始懂得要尊重儿童的权利，要“聆听童声”、“解读童心”，换言之，即要在教育现场去分享儿童叙述的活生生的故事，从他们发出的声音中去理解他们的兴趣、需要、潜能和有意义的学习。“让儿童的学习看得见”是本人在近些年来与一些幼儿园教师一起做的研究。通过从教育现场所提取的一些典型案例，以及对这些案例的解读、分析和对话，旨在帮助教师更深入地认识儿童，理解儿童，使他们在教育改革的背景下成功地实现课程改革，实现教师角色的转变，从而在真正意义上提高自己的专业水平。

 

     

在东京第2届儿童研究学会研讨会做报告