幼儿园课程中的关键经验与关键概念—— 玩与教的两难（十）
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2015-09-08
从一个质疑谈起—— 玩与教的两难（九）
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2015-09-08
游戏其实并不难，难的是在幼儿游戏中给予指导—— 玩与教的两难（八）
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2015-09-08
主题其实并不重要—— 玩与教的两难（七）
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2015-09-08
以“教”为主的幼儿园教育活动—— 玩与教的两难（六）
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2015-09-08
以“玩”为主的幼儿园教育活动—— 玩与教的两难（五）
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2015-09-08
学前教育学的逻辑起点—— 玩与教的两难（四）
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2015-09-08
解决玩与教两难问题的前提—— 玩与教的两难（三）
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2015-09-08
游戏与教学，孰轻孰重？—— 玩与教的两难（二）
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2015-09-08
幼儿园课程的一个基本问题：游戏与教学的关系—— 玩与教的两难（一）
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2015-09-08
幼儿园课程中的关键经验与关键概念—— 玩与教的两难（十）
主题其实并不重要—— 玩与教的两难（七）
从一个质疑谈起—— 玩与教的两难（九）
幼儿园课程的一个基本问题：游戏与教学的关系—— 玩与教的两难（一）
游戏与教学，孰轻孰重？—— 玩与教的两难（二）
游戏其实并不难，难的是在幼儿游戏中给予指导—— 玩与教的两难（八）
以“教”为主的幼儿园教育活动—— 玩与教的两难（六）
以“玩”为主的幼儿园教育活动—— 玩与教的两难（五）
解决玩与教两难问题的前提—— 玩与教的两难（三）
学前教育学的逻辑起点—— 玩与教的两难（四）
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