导致幼儿园教学低效、无效的一个“致命伤” —— 十谈幼儿园教学的有效性 - 2015-09-08 教学有效性的重要指标 —— 九谈幼儿园教学的有效性 - 2015-09-08 从教育公平的视角谈幼儿园教学的有效性 —— 八谈幼儿园教学的有效性 - 2015-09-08 确保教学有效性的起码条件 —— 七谈幼儿园教学的有效性 - 2015-09-08 从一个难以让人置信的调查结果说起 —— 六谈幼儿园教学的有效性 - 2015-09-08 幼儿园教学的“产出”和“产能” ——五谈幼儿园教学的有效性 - 2015-09-08 幼儿园教学活动的目标设置—— 三谈幼儿园教学的有效性 - 2015-05-29 幼儿园教学活动内容的选择和组织—— 四谈幼儿园教学的有效性 - 2015-05-29 “通过游戏的教学”与“包含教学的游戏” --- 二谈幼儿园教学的有效性 - 2015-05-29 “教得对”，才有“教得实”和“教得好” --- 一谈幼儿园教学的有效性 - 2015-05-29 幼儿园教学活动的目标设置—— 三谈幼儿园教学的有效性 “通过游戏的教学”与“包含教学的游戏” --- 二谈幼儿园教学的有效性 导致幼儿园教学低效、无效的一个“致命伤” —— 十谈幼儿园教学的有效性 “教得对”，才有“教得实”和“教得好” --- 一谈幼儿园教学的有效性 幼儿园教学活动内容的选择和组织—— 四谈幼儿园教学的有效性 从教育公平的视角谈幼儿园教学的有效性 —— 八谈幼儿园教学的有效性 从一个难以让人置信的调查结果说起 —— 六谈幼儿园教学的有效性 教学有效性的重要指标 —— 九谈幼儿园教学的有效性 确保教学有效性的起码条件 —— 七谈幼儿园教学的有效性 幼儿园教学的“产出”和“产能” ——五谈幼儿园教学的有效性 Copyright © 2004 -2015 朱家雄学前教育研究网 技术支持: Ezness.net